摘要：为探究化肥减量配施园林废弃物堆肥对青稞幼苗生长和对土壤肥力的影响,本试验设计了9处理盆栽试验:CK(空白);CF(化肥);GEC(堆肥);A1(化肥减量10%);A2(化肥减量30%);A3(化肥减量50%);B1(化肥减量10%,增施堆肥10%);B2(化肥减量30%,增施堆肥20%);B3(化肥减量50%,增施堆肥30%)。以7 d为1个周期测定盆栽株高,定值28 d后采集植株样本测定其农艺性状,利用环刀法现场采集土壤进行基础理化性质及土壤养分测定。结果表明:B组随着化肥减量增施园林废弃物堆肥对青稞地上部分有明显促进作用,地上部分干重含量以B3(0.35 g/株)效果最好;化肥减量配施园林废弃物堆肥可有效改善土壤基础理化性质,其中以B3处理效果最好,B3处理其土壤容重较CK降低22.99%,含水量较CK提高123.63%,孔隙度提高17.17%,有机质含量提高371.75%。由此可见,化肥减量配施园林废弃物堆肥不但可以改善青稞幼苗农艺性状、促进青稞幼苗的生长发育,还可以改善土壤基础理化性质。本文研究了化肥配施园林废弃物堆肥不同施用量对青稞产量、品质及土壤肥力的影响,为青稞的优质高效生产提供技术支撑。

摘要：高等流体力学是水利工程类专业硕士研究生的一门重要的专业基础课。该文基于新工科的内涵,以西藏农牧学院的高等流体力学课程为例,结合西藏水利工程专业学生实际,从教学的指导思想、教学设计、教学内容、教学方法和教学环节等方面探索由“教”为中心向“学”为主体转换的途径。分别以“虚拟仿真在课程中的应用”“水力学实验室建设”“课程思政教育”为例,提出适合西藏的课程改革思路。通过加强教学中的实践环节,将理论学习与生产实际联系起来,并构建育人效果评价体系,形成完整的高等流体力学课程思政教学方案,为西藏其他高校的课程改革提供参考。

摘要：为研究添加不同菌剂的园林废弃物堆肥对青棵幼苗生长和土壤肥力的影响,本研究设计了5处理,每种处理3次盆栽试验,并对青棵幼苗生长指标和土壤理化性质进行了测定和分析。结果表明:在堆肥中添加不同促生菌剂后,青稞幼苗的株高、叶绿素含量、生物量和根系均得到显著促进(P <0.05)。其中,F1-5处理组对株高、叶绿素a+b促生效果最显著,分别提高了40.18%和92.80%;HQ36-2处理组对青稞地下部分鲜物质积累、地上干物质积累和地下干物质积累促生效果最大,分别较CK提高了272.22%、133.33%、112.97%,而F1-5的地上部分鲜物质积累最大,较CK增加了122.79%。在青稞根系的影响方面,HQ36-2处理组效果最好,壮苗指数为0.12±0.003;在土壤养分方面,EM处理组对全氮、GWC处理组对碱解氮、HQ36-2处理组对全钾、速效钾含量影响最显著,分别较对照显著提高了160.03%、669.55%、96.16%、34.33%。综合不同处理的青稞生长指标,F1-5菌剂处理组的综合评分最高(2.66),可作为未来开发和推广青稞专用生物肥料的优良菌种。