摘要：高校是我国社会经济发展中培养优秀人才的重要基地之一,其落实我国教育政策,设计、规划教育方案时不仅要将重点放在学生专业素养、专业能力培养上,更应该注重对学生思想道德、政治素养、职业素养的培养。文章从高校思想政治课程实践教学模式创新入手,阐释开展思政实践教学模式创新的重要性,分析目前面临的挑战,探索进一步创新之策,为高校开展教学创新提供参考和借鉴。

摘要：高等流体力学是水利工程类专业硕士研究生的一门重要的专业基础课。该文基于新工科的内涵,以西藏农牧学院的高等流体力学课程为例,结合西藏水利工程专业学生实际,从教学的指导思想、教学设计、教学内容、教学方法和教学环节等方面探索由“教”为中心向“学”为主体转换的途径。分别以“虚拟仿真在课程中的应用”“水力学实验室建设”“课程思政教育”为例,提出适合西藏的课程改革思路。通过加强教学中的实践环节,将理论学习与生产实际联系起来,并构建育人效果评价体系,形成完整的高等流体力学课程思政教学方案,为西藏其他高校的课程改革提供参考。

摘要：居民是旅游发展中最重要的利益相关者,居民的旅游开发满意度对旅游发展意义重大。文章建构了5个方面24个因子的居民满意度指标体系,采用修正IPA方法对中国的藏文化旅游创意园所在地拉萨市次角林村的居民满意度进行了分析。研究发现:居民对旅游发展的社会文化和环境效益较为满意,经济效益和支持措施方面的满意度分歧较大,居民的参与能力还需要进一步提升。

摘要：随着西藏旅游供给侧改革的深入,旅游业不平衡不充分发展问题愈加凸显。导游是旅游业服务质量的关键环节,但由于进藏游客数量的快速增长,导游工作压力与日俱增,工作家庭冲突现象明显,导致工作满意度降低,不利于西藏旅游业的充分发展。研究基于组织环境及导游个体差异,探讨组织公平、自我建构对西藏导游工作家庭冲突与工作满意度的影响关系。研究发现工作家庭冲突与工作满意度呈负向影响关系,但组织公平有利于调节该负向关系,具体表现在分配公平、程序公平、互动公平分别在工作家庭冲突对工作满意度的负向影响关系中起调节作用。同时,相较于独立型自我建构的导游,互动公平对依存型自我建构的导游更有利于调节工作家庭冲突对工作满意度的负面影响。

摘要：为满足不同经济发展对人力资本的不同需要,促进教育质量的全面提高,新加坡在初等教育阶段进行了分流改革。在介绍新加坡初等教育分流的基础上,阐述了西藏义务教育阶段进行教育分流的必要性,并对分流进行设计安排。

摘要：藏族服饰在人类文明的历史长河中占据不可磨灭的重要地位,由于特殊的地理位置、气候条件所限,这片神秘的净土依然能相对保有自己独特的服饰文明,但这也制约着藏族服饰的进一步发展。当下的传统藏装手工艺人越来越稀缺,留存于世的一些非遗服饰也在无声无息的岁月中几乎消磨殆尽,因此对藏族传统服饰的保护与传承迫在眉睫,需要更多的专业人才肩负起责任。西藏职业技术学院结合民族区位地域优势,借助自治区对服装专业创新建设及特色化发展的政策,在推进重点专业的建设、弘扬民族文化、传承民族技艺过程中,把区内、区外优秀的服饰文化引进校园、列进专业、走进课程,并积极向社会宣传推广。

摘要：藏字的频度统计是藏文信息处理技术领域的一项基础研究,对藏文拼写检查、字典建立等应用有着重要的意义。该文根据藏文音节的特性,结合Unicode藏文基本集的编码特征,提出了计算机统计藏文字频的方法,设计实现了藏文字频统计软件,并在藏文样本语料中进行测试,证明了方法的正确性。

摘要：古建大院作为拉萨老城区的具有浓郁传统特色的建筑,以其独特的历史文化艺术价值,体现出拉萨藏族传统城市聚居地区的历史风貌。至今依然较完整地保留着,其中,不少还具有较高的文物价值。大院已成为老城区内传统特色的重要体现,以大院现状为基础,分析老城区古建大院保护与开发的现状,针对目前古建大院存在的突出问题提出相应可行的解决对策。

摘要：涉农高校实施耕读教育是新时代传承和发扬中华优秀传统文化、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求与有效途径。基于耕读教育的历史渊源与内涵发展,新时代耕读教育必须坚定政治立场、把握育人导向、坚持因地制宜,切实解决顶层设计不系统、师资力量不充足、学习内容不充实、保障机制不健全等问题,通过注重思想引领,完善教育体系,落实搭建“政社校企家”五位育人共同体、推进“知情意行”四阶段培养模式、打造“专兼结合”高水平师资队伍、构建“知行合一”特色课程体系、营造“勤耕重读”的校园文化氛围等措施,创新涉农高校耕读教育机制。

摘要：辩证唯物主义是我们认识问题和解决问题的总钥匙。在西藏精准脱贫攻坚克难的关键时期,我们必须坚持以辩证唯物主义为指导,把辩证唯物主义思想融入精准脱贫的工作实践。为此,在西藏精准脱贫过程中,必须坚持精准脱贫的系统性、整体性、协同性,要在系统设计中把握精准脱贫的方向和主线,处理好点与面、局部与整体、创新探索与顶层设计的关系。具体来讲,宏观层面自治区政府要做好宏观掌控,中观层面基层政府要做好政策的贯彻落实,微观层面要引导群众转变观念,从被动脱贫变为主动脱贫。只有各层面协同配合,形成整体才能有效实现精准脱贫。