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检索条件"基金资助=课题为《基于统编语文教材的大单元教学设计与实践》"
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统整 共生 关联 拓展 可视——部编初中语文教材大单元教学设计思路
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《新教育（海南）》2022年 第26期 107-108,112页
作者：符丁太西南大学临高实验中学 
自运用部编教材并提出核心素养,大单元教学便成为培育学生语文学科核心素养的重要途径。大单元教学这一途经,可以进一步对教学资源进行整合,让师生更好地在课堂教学中漫溯;实施单元评价,让学生可视自己的成长,收获大单元教学设计思路。
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