摘要：书法课堂教学在于培养和激发学生学习书法的热情，通过理论疏导、书法实践、方法引领等方面帮助学生提高书法水平，提升个人修养，从而弘扬民族文化。教师通过对《唐怀仁集王羲之书圣教序》诞生的历史背景、文化内涵、风格特点、章法布局、结构点画、临摹感受等进行深入浅出的教学，旨在激发学生对中国传统书法艺术的学习兴趣，培养学生对民族传统文化的认同感，挖掘学生学习书法的潜能并提高学生的综合素质。

摘要：普通高中美术绘画模块色彩"系列化"教学以学生的美术实际、认知心理和教材体系为基础,为了提高学生的美术核心素养,教师通过探索色彩训练规律,使色彩教学活动遵循循序渐进、由浅入深、稳步提高的原则,体现阶段性、系统化、程序化和层进化的特点,把色彩教学内容分成静物系列、风景系列、人物系列、动物系列等,按色系分成红色系列、绿色系列、蓝色系列、黄色系列、灰色系列等。教师通过"系列化"教学引导学生自主探究,帮助学生系统地掌握色彩知识、绘画语言和表达个人情感的方法。色彩"系列化"教学可以循序渐进地提高学生的创作意识,培养学生的艺术思维,使学生在有限的时间里创作一定数量的色彩作品,增强了学生的自信心和成就感,开阔了学生的艺术视野。