摘要：亲自然理念下“林地”课程是我园历经十余年,在“基于实践,为了实践;在实践中反思,反思中实践”理念的指导下,围绕理念、环境、幼儿学习方式、教研、资源以及评价等方面开展的一系列研究与实践所形成的成果。园所在对成果应用基础分析的基础上,遵循理论与实践的双重推广目标,以做好顶层设计、坚持科研带动、依托专家引领、坚持成果创新,不断梳理和凝练成果推广的立体机制,让亲自然理念下“林地情境”浸润式课程(以下简称“林地”课程)得以高效、普适推广。

摘要：一、中职语文读写个性化作业设计与实践研究的背景(一)基于教育部中小学“五项管理”政策要求2021年1月以来,教育部相继出台文件,对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署。

摘要：随着乡村振兴战略的推进,文化繁荣对乡村振兴的重要推进作用愈加明显。而地域文化作为文化发展的分支,对乡村文化建设起着举足轻重的影响;其中,红树林作为珍贵的湿地生态系统,是地域文化的一部分,具有极高的生态、经济、社会价值等。为此,山水画以广东湛江红树林为创作元素,通过艺术手法既可以表现红树林之美,还可作为宣传红树林的重要载体。更为关键的是,红树林山水画也可作为乡村振兴的宣传载体,让更多人了解乡村振兴的重要意义。

摘要：探讨在老年学历继续教育背景下,参照成人学历继续教育模式,如何设计适合老年人的专业课程。通过对老年学习者的需求分析、课程内容设计、教学方法选择、技术支持与服务、评估与反馈以及持续更新与改进等方面的深入研究,设计符合老年人的课程教学方案。

摘要：经济发展需要应用型物流管理人才,而虚拟仿真教学是应用型本科高校培养人才的有效手段。因此,本文在分析虚拟仿真教学开展现状基础上,提出了现存的虚拟仿真教学过程不规范、学生所学知识应用不充分、与物流行业现实发展衔接不紧密等问题,并希望通过构建趋于实际的虚拟仿真教学环境、投入丰富有效的虚拟仿真教学资源、规范科学激励的虚拟仿真教学设计等策略来优化教学过程、提升虚拟仿真教学效果。

摘要：检验检测行业是国家质量基础设施建设的重要载体,对于促进经济高质量发展具有重要支撑作用。在数字中国、质量强国建设等战略的引领下,促进检验检测实验室(以下简称“实验室”)业务流程优化、实现检验检测行业全面数字化转型迫在眉睫。本文通过分析目前实验室业务流程现状,对相关业务流程存在的问题进行深入研判,准确把握检验检测业务流程优化的实际需求,从数字赋能的角度提出实验室业务流程优化路径,相关研究将为提升实验室业务办理效率、更好地为高质量发展服务提供路径支持。

摘要：结构化的知识和思维是数学学习成果的直接体现,是提升数学学科素养和能力的基础.基于这样的思考,笔者试图对一节课的教学设计进行一些改进,让学生在学习活动过程中,易于知识、思维的构建,提升数学素养和能力.下面是新人教A版高中数学选择性必修第一册第一章空间向量与立体几何1.4.2节,用空间向量研究夹角问题的单元教学设计与课例.

摘要：《方剂学》是高等中医药院校中医学专业核心基础课,是架构中医基础与中医临床的桥梁课。基于AI知识图谱,重构碎片化知识之间的链接关系,基于知识图谱构建课内知识点及课外知识点的网络关联,交叉学科知识点的扩充及课程知识迭代式扩充,实现学生的“个性化”学习,教师的“精准化”讲授及“智能化”答疑,完善既有的线上线下混合式教学模式。融入知识图谱的教学评价实现评价动态化、多元化、标准化和德育化的综合评价,在评教体系纳入价值引领指标,师生共育,持续推动方剂学知识图谱的建设,实现课程教-评-思-改闭环,达到持续改进的效果。

摘要：新课程改革背景下,应试教学观念逐渐被核心素养所替代,将学生培养成为“全面发展的人”已成为新的教学目标。为了顺应新课程改革的要求,探索跨学科综合化教学模式、引导学生在探究式学习中发展学科核心素养已成为教学研究的重点。在这一背景下,跨学科项目式教学模式开始走进教师的视野,并在初中化学课堂上得到了广泛的应用。文章基于课堂教学实践,针对核心素养下初中化学跨学科项目式教学模式的设计路径进行了探究,旨在为课堂教学提供参考和依据。

摘要：绘本通过奇妙鲜活的图像、生动趣味的词句,呈现世间万物的潜在美感。它开启了孩子的心灵之眼,传递真的发现、善的启示、美的洗礼,提供阅读乐趣和艺术美感,启发孩子的想象力与创造力。绘本阅读是我园一直坚持探索的园本课程,经过几年实践,已在全园逐渐形成了“爱听、善讲、能做、会编、乐演”的良好阅读氛围。在实践中,教师也一直在思考如何把“绘本阅读”作为入学准备的一个契合点、生长点,让幼儿在快乐阅读的同时,获得语言表达、观察想象、人际交往、情绪管理等多方面能力的提升,为幼小衔接提供有力支持。