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检索条件"基金资助=课题批准号:KC2012-006"
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基于课例的阅读课教学有效性分析
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引用
《中小学外语教学》2014年 第1期37卷 12-18页
作者：梁美珍浙江省台州市教育局教研室 
本文以一节阅读课的研磨过程为例，分析了在文本的话题导入、线索梳理、信息理解、信息内化以及内涵拓展等环节的教学设计中存在的问题，并提出了相应的改进建议。
来源：详细信息评论
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