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提升培训实效的“走心型”培训模式探索——刍议教师培训过程中的心理满足
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《继续教育》2017年 第7期31卷 36-38页
作者：徐晓虹宁波教育学院 
从心理学角度来观照教师培训过程,提出教师培训相关的"五点变量":培训基础点、培训立足点、培训情境点、培训策略点与培训检验点。倡议教师培训的设计与组织者重视教师在培训过程中三个环节的心理满足感,来构建"遇见与...
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