摘要：本研究旨在探讨如何将传统锡剧艺术融入视唱练耳课程,并对其特色发展进行实践研究。通过文献综述和实地调研,笔者首先深入了解了传统锡剧的艺术特点和音乐要素,随后设计了一个以锡剧为主题的视唱练耳课程,并进行了实际教学实验。教学内容包括锡剧曲目学习、视唱训练、练耳训练和表演技巧的培养。通过实验结果的分析和学生的反馈,笔者发现,将传统锡剧艺术融入视唱练耳课程中能够有效提升学生的音乐素养和表演能力。学生在视唱训练中学会了如何准确感知和演唱锡剧曲目的音高、音程和节奏,同时通过模仿和表达锡剧特有的唱腔和情感,展现了锡剧的独特风格和魅力。此外,课程还注重传授锡剧的表演技巧,学生通过音乐的表达和舞台演绎,提升了自己在舞台上的表现能力。总结实践研究的经验,笔者认为传统锡剧艺术与视唱练耳课程相结合,为学生提供了一种全新的学习方式,丰富了课程内容,促进了学生的综合发展。此研究结果为传统戏曲艺术与现代音乐教育的融合提供了有益的借鉴。

摘要：本文探讨了传统戏曲中的一种重要表演形式——锡剧,以及将其纳入视唱练耳课堂的效果和意义。在研究中,通过分析文献资料和实地观察,我们深入了解了锡剧的音乐特点和表演要求。我们将锡剧与视唱练耳的内容进行比较和分析发现,它们在音乐感知能力、模仿表达技巧和音乐理解能力等方面存在共通之处。将锡剧融入视唱练耳课堂,学员能够通过视觉和听觉的结合,准确模仿和演唱锡剧的曲目,加深对音高、音程和节奏的感知和理解。另外,课堂还注重锡剧的表演技巧,学员通过音乐传递角色的情感和个性,提升舞台呈现的技巧和艺术表达能力。最后,笔者总结了锡剧视唱练耳课堂的学习效果,发现学员能够在锡剧表演中更自如地应对音乐要求,准确演唱各种唱段,同时也提升了自己的艺术表达能力和舞台呈现技巧,为锡剧的传承和发展作出贡献。