摘要：牛顿第二定律实验的传统验证是一种间接的验证方法，而且容易产生系统误差。我们利用PASCO传感器对该实验进行了改进与设计，用运动传感器直接测量加速度大小，用力传感器直接测量合外力大小，研究两者的关系，实验结果非常准确地验证了牛顿第二定律的正确性。PASCO传感器是中学物理实验设计与研究的理想平台。

摘要：重力加速度是中学物理教学的重要概念，在中学阶段比较准确地测量重力加速度大小的实验是单摆实验，用到了转换的方法．但由于计时等原因，利用单摆实验测量前力加速度亦存在误差．

摘要：高师院校的教师教育面临艰巨的批战，亟需创新．“三式两化”培养模式的内容包括设计了“模块式”的课程体系、完善了“互补式”的教学组织形式、形成了“引领式”的教研能力培养模式、构建了“一体化”的教学实践平台、实现了“数字化”的教学辅助买验室建设．在实践过程中取得了多项研究成果和奖励，师范生从教技能得到了有效提高，人才培养取得了良好的效果．