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深挖历史概念,培育家国情怀——以“平均地权”为例: 收藏
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引用; 《中学历史教学》2019年第3期 27-29页; 作者：郑汉杰余逸顺德区罗定邦中学顺德区教育发展中心; 在高中历史教学中,平均地权是个重要的历史概念。但仅仅依靠教材和教参的描述,是很难弄懂这个概念的。为此,笔者查阅了平均地权的相关资料,结果发现:平均地权有着丰富的内涵,对其进行符合高中教学要求的深度挖掘,有利于培养学生的家国...; 在高中历史教学中,平均地权是个重要的历史概念。但仅仅依靠教材和教参的描述,是很难弄懂这个概念的。为此,笔者查阅了平均地权的相关资料,结果发现:平均地权有着丰富的内涵,对其进行符合高中教学要求的深度挖掘,有利于培养学生的家国情怀。着眼于此,笔者以'平均地权'为核心,设计了一份学案。学案主要包括五段材料和五个问题,依次探讨平均地权的思想来源、内容演变以及国共两党的不同实践。现将学案的使用,以及家国情怀的培养,表述如下。; 来源：详细信息评论

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