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数学实验：让数学课好玩起来——小学“数学小实验”的课程设计与教学操作
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《小学数学教师》2017年 第A1期 4-10页
作者：吴恢銮 张天孝浙江省杭州市天长小学 浙江省新思维教育科学研究院 
当前，随着课程改革不断进入深水区，“课程整合”“课程拓展”等对落实“学科核心素养”的深度关注和积极实践，已经成为完善与深化课程建设的重要理念与举措。
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