摘要：冶金反应工程学是冶金及相关专业的重要课程。为了培养学生运用冶金过程宏观动力学理论分析和解决冶金反应过程问题的能力,有必要有效的将冶金过程宏观动力学知识与冶金工程实际案例结合。针对本课程学习者研究方向较为广泛的现状,教学团队拓展了冶金过程宏观动力学工程实际案例,不仅涉及钢铁冶金、有色冶金等研究领域,还有新能源和资源综合利用等研究方向的相关案例。通过在冶金过程宏观动力学教学过程中应用冶金工程案例分析和讨论,激发学生的学习兴趣,提高了学生进行冶金过程设计、优化和计算的能力。

摘要：高等教育的培养目标强调大学生的实践能力和综合素质的提高。森林保护专业作为实践性和应用性很强的专业,综合实习具有重要的意义,但常受到专业发展、经费支撑、组织管理等因素的制约。本文以贵州大学林学院森林保护专业为例,以贵州宽阔水国家级自然保护区为载体,充分结合保护区的生物多样性资源、森林病虫害防治、保护区管理以及相关法律法规等,将核心课程内容进行整合,从实习基地的选设、方案制定、过程管理、实习考核进行系统设计;深入挖掘学生的主观能动性,以提升学生综合运用知识的能力及分析、解决问题的能力,收到了良好的效果。

摘要：案例教学法(Case Based Learning,CBL)作为一种常规的教学方法,虽具有一定的学科局限性,但在医学专业教育中却取得了良好的教学效果。对于食品科学与工程专业的知识体系而言,完全照搬CBL教学法容易对学生知识体系的建立产生影响。该文进一步针对食品科学与工程专业核心课程生物化学设计改进了CBL教学法,并通过实践将CBL教学法和课程思政进行了融合,在提升教学效果以及学生学习成绩方面取得良好成效。运用多维度评价体系,在教学导入、教学过程、应用迁移等方面进行考查,结合OBE工程教育评价体系全面提升授课效果。

摘要：“试验研究法”课程在水土保持与荒漠化防治专业课程体系中起着连接专业理论知识学习和提升科学研究实践技能的桥梁作用。以贵州大学水土保持与荒漠化防治专业的“试验研究法”课程为对象,针对专业教师对该课程重视不够、专业融合度不高、教学质量效果不佳等问题,提出了以水土保持试验研究方法讲授为主、通用型试验设计与统计分析讲授为辅的“一主一辅”教学内容改革措施,探索出回顾式理论知识内容串讲、针对性试验研究方法讲解、参与式试验研究方法练习“三位一体”的教学方法模式,以期将该课程打造成学生好学、学好的学有所用、学以会用、学以致用的“金课”,为培养水土保持与荒漠化防治专业领域复合型、应用型人才夯实基础。

摘要：随着科学技术的不断进步和世界各国经济贸易联系的日益紧密,《国际贸易理论与实务》课程成为很多高校除国际贸易专业外其他经济类专业普遍开设的课程。但作为个性选修课,大部分学生忽视了该课程的重要性,加之传统教学模式不能通过枯燥的教学内容来吸引学生的注意力,因此本课程的教学效果并不理想。而在翻转课堂教学模式受到大众欢迎并取得巨大成功的背景下,能否通过引入这种新兴的教学模式来对本课程进行改革,是一个值得研究的课题。文章就此展开讨论,针对《国际贸易理论与实务》本科课程现行教学模式中存在的问题,提出应引入以翻转课堂为基础的混合式教学模式,对教学方法和考核方法两个层面进行改革,以培养学生学习兴趣为出发点,以提高学生的理论素养和实际业务能力为目标,最终达到提升教学质量的目的。

摘要：苗族大迁徙舞是苗族保存至今最庞大、完整的文化叙事性舞蹈。族群建构与集体记忆是大迁徙舞得以形成的重要母题。种族迁徙的民族历史,体现出对"返乡情结"的体恤与认同。现代语境下的精神贫瘠与群体归返于原初栖息之所的渴求形成对比,实现回到实体故乡、精神返乡、人的自由全面发展是"返乡情结"最终的精神诉求。

摘要：实验教学是高校理工科人才培养和能力提升的重要环节,本文在工程教育认证和'新工科'建设背景下,结合《非金属矿深加工》实验课程特点,针对《非金属矿深加工》实验传统教学中存在的实验学时较少、实验教学模式单一和实验考核方式不合理等问题,从实验教学内容设计、实验教学模式和实验考核体系三方面进行了改革与探索。实践表明,通过调整教学目标、优化实验项目、建立项目式自主合作实验小组、创新实验教学模式和强化过程性考核等措施,取得了良好的教学效果,为其他实验课程的改革提供一定参考。

摘要：原核表达技术是基因表达技术中开发最早、使用最广泛的经典表达蛋白技术。近年来,原核表达技术在科研和工业领域得到了广泛应用,表达了多种关键蛋白。为在本科教学中推广该技术,以贵州大学本科生开放实验为依托,在实验教学中让学生分组进行蛋白原核表达实验,包括:目的基因PCR(Polymerase Chain Reaction)扩增、重组载体构建、转化表达菌株、蛋白可溶性表达条件筛选(诱导菌株、诱导温度、IPTG浓度)以及重组蛋白Western blot(蛋白免疫印迹)鉴定等步骤。该实验教学提高了学生对原核表达技术原理和实验操作技能的理解和掌握,清晰直观,教学内容丰富,同时训练学生在科研中的能力。

摘要：指出了《木材学》是木材科学与工程和家具与室内装饰专业及其他林业相关专业的必修课程,分析了该课程在教学过程中的特点和存在的问题,通过实例探讨了BOPPPS式教学在该课程中的应用,结果表明:对提高学生学习兴趣具有良好的效果。

摘要：线上线下混合式教学在高校课程教学中所占比例日益增加,是未来课程教学的主要方式。为了适应时代的发展,针对贵州大学环境工程专业的地方和专业特点,构建《水污染控制工程》线上线下混合式教学体系,有机融合线上教学环节(主要为视频学习、线上作业、虚拟仿真、线上答疑、资料库和视频直播)以及线下教学环节(主要为班级授课、小组讨论、设计作业、中期考核、实验教学、课程设计和课程实习),使学生能在专业知识、实验操作、工程设计、职业道德、科研创新等方面的能力得到了较大的提升,并从课程目标达成度和学生能力达成度两个角度进行评价。研究成果能有效指导环境工程专业开展线上线下混合式教学,并为其他课程提供参考依据。