摘要：以贵州大学土木工程学院教学现状为例,从理论讲授和课程设计两个环节分析了《桥梁工程》课程目前教学实际中的不足。通过问卷调查的方式收集了课题组及行业人士的意见,分析总结后,依此提出基于了工程设计能力为主导的《桥梁工程》课程教学建设模式,并针对性地给出了具体的改革思路和实施建议。

摘要：Bloom学习分类法和PBL教学法在现代教育教学活动中被广大教育工作者所关注。为了探究"Bloom+PBL"融合设计的畜牧学课程理论和实践教学模式应用于畜牧学课程教学活动的效果,笔者根据Bloom学习分类法设计问题,采用PBL法实施教学过程,通过问卷调查、过程考核、实验考核和期末测评来综合评定教学效果的优劣性。结果表明:实施"Bloom+PBL"的畜牧学课程教学设计可充分发挥学生的主观能动性,有利于培养学生团结协作能力、语言表达能力、知识拓展与探索创新能力,是一种值得推广的融合式教学方法。

摘要：数学类专业开设实验课程是培养学生数学应用能力的有效途径。目前数学类专业的实验课程体系基本上属于课带实验性质,实验内容基本上是依附于理论课内容,学时及考核按一定比例分配。本文通过分析这种模式所存在的问题,提出一种实验课独立于理论课的改革模式。通过适当的实验模块整合,设计了相应的实验课程体系,指出了实施新的实验体系所面临的问题及解决措施。

摘要：为了应对工程教育认证的需要,从工程实际需求出发,分析和讨论机电一体化系统设计教学现状和存在的问题,围绕课堂教学内容、实验、考核和教学方法进行教学改革探究。

摘要：《热工基础与设备》课程设计是无机非金属材料工程专业重要的实践教学环节。在面向卓越工程师教育培养计划要求下的目标,分析了现有课程设计存在的问题及不足。通过发挥指导老师的作用,改变教学模式,拓展设计内容,划分设计小组,以及综合评定课程设计成绩等措施与实践,从而达到课程设计教学改革的效果,以期为面向"卓越工程师教育培养计划"培养的专业课程设计教学内容的改革探索提供参考。

摘要：提出了"项目驱动"的大学物理实验开放教学模式。对模式设计目标,模式设计拟解决的关键问题等方面进行了讨论。

摘要：过程设备设计基础课程是一门校级的公共选修课,随着该门课程学时的不断减少,在有限的教学时段内完成好教学内容存在一定的困难,因此教学改革势在必行。为了保证和提高教学质量,发挥其应有的作用,本文从过程设备设计基础课程内容讲授、课程授课形式和课程设计方式三个方面进行了积极的改革与探索。实践表明,这些改革措施较好的适应了该课程体系的特点,取得了良好的教学效果。

摘要：课程教学是培养研究生创新能力的重要一环。研究生课程改革的途径包括课程体系设计、提升课程内涵、改进教学模式、完善评价机制几个方面。在研究生教育过程中,需不断改革课程教学,认真做好研究生课程体系设计,实施教学形式的多样化,改革研究生的课程评价机制,使课程教学的水平提高,研究生的培养质量得到加强,从而为国家培养合格的研究生。

摘要：英语专业学生在学习商务英语写作时,有两大主要任务:一是在不同商务活动中使用恰当的商务英语写作方法;二是在不同的商务活动中使用恰当的英语语言。由于身处内地,与国外联系相对较少,学生普遍缺乏商务英语写作的实战经验,他们期望中的商务英语写作的实用性不够强烈。因此,学生在学习这门课程时,主要是被动式学习。该项目试图在现有条件下,从商务写作技巧与商务知识的关系及课堂教学艺术两个方面入手,以期找出提高学生学习兴趣的方法,进而提高他们的商业文化素养和商务英语写作能力。

摘要：教学设计是教育改革和教师实施教学的一项核心内容。《畜牧学》是一门多学科交叉、多技能融合的课程。文章根据《畜牧学》课程在教学中存在的问题,按照STEPWISE框架教学理念,提出《畜牧学》课程设计思路,期望学生通过《畜牧学》课程学习,能够发现整理畜牧生产中存在的或潜在的问题,提出探究项目和研究思路,制定研究计划并开展项目研究。鼓励大学生参与课题项目研究,创新教学,促进实践,解决生产问题,提高畜牧科技教育,促进个人、社会和环境的健康发展。