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检索条件"基金资助=贵州大学高等教育研究项目"
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文创产品设计中苗族蜡染元素的提取与转化
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《设计》2023年 第22期36卷 6-9页
作者:赵达源 张超 张远卿贵州大学美术学院 
贵州苗族蜡染艺术历史悠久深受消费者喜爱。为了激活传统的苗族蜡染纹样在现代消费者审美标准下的艺术生命力,从而提升蜡染文创产品在贵州旅游市场中的艺术个性与竞争力。以丹寨苗族蜡染为研究对象从历史溯源、蜡染艺术特征提取创意灵...
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当代高校教师组织发展理论及促进策略研究
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《现代教育科学》2020年 第4期 69-74,79页
作者:曹志峰 李国良贵州省教育科学院高等教育研究所贵州贵阳550081 贵州大学高等教育研究所贵州贵阳550025 
高校教师发展是涵盖个人发展、教学发展、专业发展以及组织发展等多维度的综合发展系统,而组织发展是高校教师发展的根本保障和依托。已有关于高校教师组织发展的对象、内容、组织形式和类型等理论为教师组织发展研究工作奠定了坚实的...
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基于实时仿真器的电机控制平台的开发
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贵州大学学报(自然科学版)》2017年 第6期34卷 64-68页
作者:李留生 杨旭 郝正航 陈卓 闫桂杭贵州大学电气工程学院贵州贵阳550025 
本文基于通用实时仿真器(UREP),开发了该电机控制平台,并在该平台设计了开环变压变频调速系统。先进行Matlab/Simulink离线仿真,然后在实验室的样机上进行了实验验证。实验结果和离线仿真结果一致,实现了电机电压和频率的实时控制,以及...
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黎族织锦的色彩语义指向
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《学术与实践》2021年 第2期 91-96页
作者:周慎卿 张超 何雪溶贵州大学美术学院贵州贵阳550025 
黎锦以丰富有趣的图案、鲜艳明亮的色彩及优秀的织造技术而闻名于世。黎族织锦的色彩语义是一种历史风俗和文化沉淀的结果,人们可以透过这些色彩去挖掘出黎族人民内心的民俗文化内涵。色彩语义其实代表了一种特定符号,在此基础上可以探...
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OBE理念下生物化学课程的教学改革与实践
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《创新创业理论研究与实践》2023年 第14期6卷 34-36页
作者:杨贵利 谭艾娟 李祝贵州大学生命科学学院贵州贵阳550025 
生物化学是生命科学相关专业的核心课程,是一门重要的必修课程。然而,在教学过程中,因为生物化学的专业性强,涉及生物与化学的知识点繁杂且众多,在传统的PPT教学过程中学生兴趣不高,影响教学质量。OBE(Outcome based education)教育理念...
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非接触式车载发电器的原理设计与实验
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《物理通报》2014年 第6期43卷 37-39页
作者:金永贵 张杰 张国军 刘艳辉贵州大学机械工程学院贵州贵阳550025 贵州大学理学院贵州贵阳550025 
近年来,我们实施了本科生研究培训(studentresearchtraining,SRT)计划,SRT计划不仅完成基本的理论教学,还开展扎实有效的实践与设计环节.本文介绍了SRT计划的一个课题,它结合大学物理中的电磁感应定律,设计并完成非接触式自行...
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贵州苗绣纹样文创产品设计探究
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《学术与实践》2022年 第2期 125-135页
作者:尹倩 朱晓君贵州大学美术学院贵州贵阳550025 
为进一步研究苗族刺绣纹样在文创产品设计中的应用,本文从设计符号学的四个维度对苗族刺绣纹样进行解读,针对纹样识别度进行问卷调查,得出具有代表性的纹样样本。在形状文法相关理论指导下,对苗绣纹样进行解构、重组与再设计,并将其应...
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基于个性化推荐的高校学习系统的设计与实现
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《电脑知识与技术》2020年 第4期16卷 46-47页
作者:王文豪 彭倩 陈力凯 石开洪 吴云贵州大学计算机科学与技术学院贵州贵阳550025 
针对目前大多数的高校学习系统不能满足不同师生群体的在线学习需求,该文运用了Python语言、Flask框架、SQLAlchemy、协同过滤算法等相关技术对系统的总体架构、功能模块、数据库以及API进行设计,实现了班级管理、作业管理、资料搜索、...
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海派剪纸艺术在福建白茶包装中的应用
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《学术与实践》2021年 第2期 133-141页
作者:张曦文 朱晓君 张超贵州大学美术学院贵州贵阳550025 
随着物资的极大丰饶,包装在产品推广与销售中的地位越来越重要,包装设计已经不再满足于对包装物品的作用以及对它的使用效果和反应,而是向更加全面的、综合的、多元化的功能进军。据市场调查显示,企业对于茶叶包装理念上的理解与包装操...
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丹寨苗族蜡染审美的现代解读
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《学术与实践》2022年 第2期 136-144页
作者:陈道佳 张超贵州大学美术学院贵州贵阳550025 
在大力弘扬文化产业的时代背景下,丹寨苗族蜡染作为我国非物质文化遗产的重要组成部分,极具独特的艺术风格和审美意蕴。通过丹寨县实地调研,以丹寨苗族蜡染的历史起源、图腾纹样、制作工艺、产品特色作为出发点,全面分析丹寨苗族蜡染中...
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