摘要：非物质文化遗产数据库作为信息技术的产物,只有通过应用,才能检验它的功能。探讨在非物质文化遗产保护与传承上的应用,在产品装饰设计上的应用,在少数民族地区旅游开发上的应用等问题。

摘要：立足地方传统村落和民族建筑资源,充分利用良好的区域优势和丰富的民族建筑优势,将民族建筑文化引入土建专业课程,努力开发民族建筑特色课程资源,推动教育教学创新,形成自己的特色和亮点,达到专业发展与传统民族文化传承协同发展,是民族地区高校土建类专业的必然选择.贵州省黔东南州具有丰富的民族建筑资源,其传统村落和苗侗民族建筑在全国都享有盛誉,是民族建筑研究的热点地区.近几年,凯里学院建筑工程学院积极开展民族建筑研究,将民族建筑研究成果引入专业教学,从理论教学、实践体系、专业竞赛、第二课程、毕业设计等方面形成了一整套民族建筑特色课程体系,并与建筑工程学院学科建设、科学研究融合成一体,培养出一批掌握民族建筑知识的土建类专门人才,为黔东南传统村落的保护和发展做出了应有的贡献.

摘要：针对传统中心化就业服务系统存在的局限性,文章提出基于区块链技术的去中心化就业服务系统解决方案。系统采纳3层架构设计,融合分布式账本、椭圆曲线加密、零知识证明及群签名技术等策略,保障用户的数据安全和隐私。通过模拟大数据集进行仿真实验,并对系统的安全性与隐私性进行实验评估,实验结果表明,基于Hyperledger Fabric设计的高校毕业生就业服务系统达到预期目标。该研究为区块链在高校就业服务领域的应用,奠定了理论和实践基础。

摘要：传统的大学生素质拓展认证是基于人工操作。在认证过程中存在着信息量大,人工干预性强,纸质化等严重问题。针对认证项目复杂、认证人员有限,效率低下等问题,结合凯里学院实际,论文选用B/S模式设计方案,应用SQL Server2008数据库软件,以C#为语言基础,开发了素质拓展系统。系统通过测试,测试结果显示该系统具有界面良好,操作方便简单等特点。

摘要：针对专题地图编制课程内容抽象、制图方法多样、实践性强的特点,结合资源与环境科学专业课程教学大纲,以任务驱动教学模式为框架设计了专题地图编制实验课设计方案,并结合"线图元的编辑操作"这一案例对任务驱动法在实验课实施的5个环节进行了分析.实践表明,成功运用任务驱动教学法后,专题地图编制课程实验课的教学效果得到了显著提高.

摘要：在国家权力行使与公民权利保障存在尖锐冲突的紧急搜查中,《人民检察院刑事诉讼规则》设定的搜查人员应在紧急搜查后及时将搜查情况自动报检察长审查的程序,有利于防范恣意紧急搜查,有利于保障公民权利。但该程序设计存在诸多不足,如审查主体的设置不合理;对提交审查报告的内容与形式及审查主体对报告的审查时限缺失规定;对不自动提交审查的责任、不法搜查的制裁措施以及对审查裁决不服的救济方式亦没有涉及。因此,有必要对紧急搜查自动提交检察长审查程序予以冷静反思与理性重构。

摘要：在案外人财产权易受侵害的赃物追缴中,我国有关案外人财产权保护的制度设计缺陷明显,如追缴职权分工不明,易导致案外人款物被乱追乱处;知情权无保障,案外人主体地位未得到充分体现与应有尊重;在赃物是否适用善意取得制度的问题上,基本法无明确规定,低位阶规范性文件对此虽给予肯定但适用范围狭窄,案外人通过善意取得制度保护自己财产权的途径极其艰难;对不法追缴行为的制裁措施乏力,案外人财产权缺失有效制度保障;刑事申诉控告制度的正当理念匮乏,程序法定不足,案外人财产权难以获得公正救济。为更好规范权力与保障权利,有必要更新理念,在赃物追缴中进一步强化案外人财产权保护。

摘要：以开放式建筑学专业教室为研究对象,从开放教育出发,探讨开放式教学空间在建筑教育中的重要作用,并对专业教室空间的功能和形式以及空间尺度关系进行分析。

摘要：翻译专业“中国文化概况”课程对中国传统文化传承和培养高素质复合型翻译人才起着重要作用。文章基于课程思政理念,以“中国文化概况”课程为例,阐述翻译专业课程融入课程思政教学目标的定位,提出整合教学内容,深挖课程思政元素,利用多元文化内容拓展课程思政资源,设计课内课外相结合、线上线下相结合的混合式教学模式等创新改革措施,以期为民族院校中国传统文化教育教学改革和课程思政建设提供借鉴。

摘要：当前,在图像视频数据融合、空间相关性多元同类融合、极线约束的多元同类融合等方面已有相当多的研究成果,且该领域的研究是在技术领域的研究,对于移动环境下的WMSN系统构建、融合模型与高精度图像融合算法、移动计算、仿真平台设计等内容没有相关的研究。通过梳理WMSN的研究现状,研究移动环境下WMSN系统的构建和信息融合以及仿真,将现有的成熟技术进行成果转化,从实际应用的角度出发,使信息融合在WMSN数据信息的采集、传输与处理方面的功能从研究领域走向移动环境应用。