摘要：为了解决黄磷副产物磷铁附加值低的问题,采用Design Expert软件设计和优化了黄磷副产物制备磷酸铁的实验,考察了温度、反应时间和酸浓度等因素对黄磷副产物制备磷酸铁的浸取率的影响。通过响应面分析法的预测与实际实验验证,当硝酸质量分数为30%、固液质量比为1∶8、反应温度为95℃、反应时间为6 h时,实验效果最佳,浸取率可达70.5%。为黄磷副产物制备磷酸铁方法的工业应用提供了新思路。

摘要：目的开发具有新生物活性的非铂系前药并探寻其与DNA作用模式。方法采用一锅法合成L-蛋氨酸缩芳香醛席夫碱和1,10-邻菲罗啉氧钒(Ⅳ)[VO(csal-L-meth)(phen)]配合物Ⅰ,利用高分辨质谱、FT-IR谱及摩尔电导对其进行结构表征,并通过X射线单晶衍射测定其晶体结构。采用紫外(UV)及荧光光谱方法研究配合物Ⅰ与鲱鱼精DNA的作用机制。结果高分辨质谱和红外光谱及晶体测试结果证实目标配合物Ⅰ为预期结构。目标配合物Ⅰ的晶体结构属于正交晶系(Orthorhombic),P2_1/c空间群,晶胞参数为a=13.615(7)A,b=9.615(5)A,c=18.63(1)A,α=γ=90.00°,β=94.963(7)°,V=2430.7(2)A^3,Dc=1.457g/cm^3,μ=0.640mm^(-1),Z=4,F(000)=1 092.0,R_1=0.103 4,wR_2=0.271 4[Ⅰ>2σ(Ⅰ)],Gof=1.085。并以钒原子为中心形成了六配位变形的八面体构型。目标配合物与DNA作用研究表明:其能与DNA发生作用。结论设计合成的新配合物I与DNA之间为典型的嵌插作用模式,这为了解其与DNA作用提供了理论依据和实验基础。

摘要：提高亚磷酸盐的品质以及对新型亚磷酸盐产品的研究与开发具有很大现实意义。简介了一种以亚磷酸代替磷酸并采用氢氧化钠调节体系pH值制备亚磷酸亚铁的方法,并通过研究了硫酸亚铁—亚磷酸—氢氧化钠三元反应体系中的产物亚磷酸亚铁的性质,探索影响其制备的工艺参数,如原料配比、终点pH值、加料顺序等,为亚磷酸亚铁制备的后续研究提供参考。

摘要：针对目前民族地区高校化学实验学习中学生主动性差、探究性学习能力欠缺的现状,文章提出开展学生自主设计型实验教学并进行了探索。自主设计型实验教学以创新性实验为基础,让学生在教师的指导下进行实验研究与探索,提出实验方案并在实验前进行讲解,实现动口、动手的有机结合,激发他们的探索欲望,培养其独立思考能力。针对接受自主设计型实验教学模式和接受传统实验教学模式的学生的问卷调查结果表明:58.54%的学生认为新模式新颖、有趣;82.44%的学生希望能够开展自主设计型实验课堂教学;76.10%的学生觉得自主设计型实验教学模式对综合能力的培养有帮助,激发了自己的学习兴趣,比传统实验课更容易让人接受。

摘要：采用全长转录组文库结合三代高通量测序的方法得到远海梭子蟹Sox9基因的全长序列,通过引物设计及PCR产物直接测序验证三代测序结果,最终准确地获得Sox9基因序列。对Sox9基因全长序列进行生物信息学及基因进化分析。结果表明该基因CDS基因序列全长1461bp,蛋白质的无规则卷曲、α-螺旋、β-折叠区域分别占58.64%、25.93%、0%。进化树分析结果表明,远海梭子蟹Sox9与三疣梭子蟹的Sox10基因同源性较高,其核酸序列和氨基酸序列的相似性分别为96.24%和98.77%。远海梭子蟹的Sox9基因鉴定和蛋白质结构预测与功能分析,将为该物种遗传资源挖掘与利用分析奠定重要基础。

摘要：为解决镁质瓷坯料工艺性能较差、烧成范围较窄、泥浆流变性能较差、产品制备控制不当容易老化等现实问题,广大学者以MgO-Al 2O 3-SiO 2三元为基础通过设计正交实验对坯体配方进行筛选优化,引入滑石、粘土、助熔性或溶剂型等原料,并对滑石进行预烧、原料细磨,克服了工艺因素对镁质瓷的影响,针对上述问题提出了相应的解决措施。本文对近期有关镁质瓷的研究进行了梳理和分类,并对镁质瓷今后在拓展原料来源等提出建议。

摘要：本文采用软件工程开发标准,通过UML用例建模,SQLSERVER数据库设计、通过接口和C#.NET设计了一种通用型通识教育网络授课系统。系统采用典型的瀑布模型,对系统可行性与需求分析、系统概要设计、详细设计、编码和测试阶段进行了探讨。主要开发工具有Visual Studio2013和SQL SERVERSQL 2012,通过对系统进行白盒测试和黑盒测试表明该系统具有较强的适应性和容错性等。

摘要：目的研究成人手中间群肌的肌内神经整体分布模式,并分析其意义。方法经福尔马林固定的中国成人尸体16具。解剖观察蚓状肌、骨间掌侧肌和骨间背侧肌的神经入肌位置后,取下肌块行Sihler’s染色,显示肌内神经整体分布模式,划分神经肌亚部,用Photoshop软件测量与确定肌内神经密集区在肌腹长上的百分位置。结果蚓状肌的神经支从肌的近侧1/3浅面入肌,骨间掌侧肌与骨间背侧肌的神经支均从肌近端浅面入肌。蚓状肌不能分出神经肌亚部,第2骨间掌侧肌和4块骨间背侧肌可分为内侧和外侧2个神经肌亚部。第1~4蚓状肌的肌内神经密集区均仅有1个,其密集区中心点分别位于肌腹长的40.8%、46.4%、40.2%和51.5%处;第1~3骨间掌侧肌的肌内神经密集区数量分别为1、2和1个,其中心点分别位于肌腹长的41.6%、51.0%和36.1%、58.9%处;第1~4骨间背侧肌的肌内神经密集区均为2个,其中心点分别位于肌腹长的41%和67.60%、23.9%和63.9%、35.6%和42.3%、40.9%和57.5%处。结论成人手不同中间群肌间的神经分布存在差异,可为手外科免于神经损伤、亚部肌移植的取材设计以及注射肉毒毒素A治疗手肌痉挛提供形态学指导依据。

摘要：民族院校是我国高等教育的重要组成部分之一,推行通识教育是全面提升学生素质,拓展学生综合能力的关键渠道。提出了一种Bi-Ada Boost算法对调研获取的全国范围内的高等民族院校开展通识教育评价数据进行挖掘。首先对所有数据进行指标体系分类,然后进行数据预处理,再采用Bi-Ada Boost算法对样本和属性进行权重进行调整。在处理有效的816327条记录中随机抽取400000做训练,剩下的作为测试数据,测试结果证明所提出的Bi-Ada Boost算法符合教育评价实际。另外,在2010年KDD-CUP数据集上进行实验,实验结果与当年竞赛最佳结果相当。

摘要：通识教育是高等学校全面提升学生素质,拓展学生综合能力的关键渠道之一。通过对通识课的发展历史认识,提出了以国家教育方针为指导;以提高身体素质、人文素质和科学素质为目标;以知识、认识、见识、赏识、常识、胆识为基础内容;在专业课和通识课间找到平衡点等民族院校通识课程设置的基本原则,通过通识课促进复合型人才的培养。