摘要：【目的/意义】随着人工智能时代的到来,在高校教学中进行学生学习动机激励机制的探索,寻找激励学生学习动力的课堂教学方法,有利于适应新时代大学教育改革,打造在线开放“金课”,助力高教质量提升。【设计/方法】基于互联网移动教学平台在本科课堂教学中实施翻转课堂,从ARCS四个维度设计课堂教学模式,构建四维融合学习动机理论视阈下移动平台翻转课堂教学效果影响因素模型,并利用结构方程模型进行实证分析。【结论/发现】基于ARCS理论设计的翻转课堂教学模式,能够对高校学生学习动机产生积极影响,提升教学满意度并改善教学效果。移动互联网与教育的深度融合,为高校实施“在线金课”教改提供更多的解决思路和实践探索,推动教育技术进步,增强教育活力和创新力。

摘要：随着国家对人才培养教育的重视,各高校都制订出相应的人才培养规划。从人才培养的目标定位、价值取向、培养规格设计及培养方案的制订几个方面,探讨了新升本科地方高师院校人才培养的路径。

摘要：贵州少数民族主要有苗族、侗族、布依族、水族等。因其特殊的地理环境与历史、文化环境,使得他们的服饰样式表现出较大的特殊性。与少数民族男性服饰相比,女性服饰往往更具有其服饰文化的典型性与稳定性。所以一般的民族服饰研究,主要是女性的服饰研究。同时,贵州少数民族服饰研究,学者往往仅从民族的历史文化、工艺,以及审美、民族元素运用等问题上进行研究,却忽略了对服装与身体的第二性的研究。致使少数民族服饰中所呈现或暗含的女性主义问题既淹没在其历史、文化的追溯与分析中,同时也被当下的艺术、审美、传统文化的保护与传承等问题的讨论所遮蔽。基于对贵州三都水族自治县水族女性服饰的田野考察,水族女性最具代表性的服饰——"盛装"呈现着水族女性特定的社会性别意识与秩序及规范的历史印迹。今天加以女性主义的观照,对其外在的服饰特征与内在的女性文化之间的关系的分析、研究,具有一定的积极意义和价值。

摘要：随着贵州大学酿酒工程专业工程认证的推进,《葡萄酒工艺学》在教学过程中不断探索如何深入实施工程教育认证中强调的“成果导向教育理念”。通过在教学及课外实践环节引入“盲品”,可以提高学生自主学习能力,完善多元评价体系,构建学生的自我认知体系,促进学生终身自我提升能力的培养,最终实现培养高质量专业应用型人才的目标。

摘要：本文探讨了CDIO理论下《液压与气压传动》课程基于知识、能力和素质构架下一体化课程教学体系建立等问题,从教学内容、教学模式和教学资源等方面进行教学改革,取得了很好的教学效果,实现了应用性人才培养目标。

摘要：国家教师资格考试是我国从2011年起逐步在全国全面实施的一项教育政策,实施后对学生的知识结构和教学实践能力的要求也随之发生了变化,以往音乐教师实践能力培养作为人才培养中比较薄弱的环节必须进行改革,提高学生教学设计、上课、说课、评课的能力才能培养出与社会发展相适应的中小学音乐教师。

摘要：如何利用课程设计提高英语听说能力是英语专业教学中的一项重要课题。研究的目的是构建网络化英语听说教学设计模型,将教学设计理论与现代化技术进行了有效的整合,并对模型的具体流程进行了里科特五级量法评估,其结果的平均值为4.29,这表明该模型是合适的英语专业听说课程教学设计,是能提高学生听说能力的一个现代化教学平台。

摘要：将吡唑烷基引入到苷脲结构中,设计合成新型水溶性吡唑烷基嘌呤苷脲及其衍生物。以溴甲基苷脲和水合肼为原料制备吡唑烷基嘌呤苷脲,其与苄溴反应得到二苄基取代的衍生物,结构通过~1H NMR、^(13)C NMR、MS、EA及单晶X-射线衍射等技术进行表征。实验结果表明:吡唑烷基嘌呤苷脲一水合物为三斜晶系,P-1空间群,每个晶胞内有两个化合物分子和两个水分子,而其二苄基取代的衍生物为单斜晶系,P21/c空间群,每个晶胞内有4个化合物分子。CCDC:1587169,1587170.

摘要：水体中化学需氧量的测定,可以反映水体受污染的程度。一般用分光光度法、重铬酸盐法和重铬酸盐结合分光光度法进行测定。主要阐述用以上三种方法测定三种水体中的化学需氧量,对三种方法进行比对分析。

摘要：龙庆华（1972-），男，苗族，贵仆l松桃人，铜仁学院美术系设计教研室主任．讲师。本作品为贵州省教寄厅2009年度重点资助教改课题“关于艺术设计旅游商品方向的教学改革的思考”（项目编号：黔财教【2009】104号）阶段性成果之一。