摘要：[目的/意义]随着国家"双一流"战略全面开展,学科服务成为图书馆主动对接高校一流学科建设的重要平台。在此背景下,构建科学高效的学科服务体系成为高校图书馆亟待攻坚的重要课题。[方法/过程]文章首先对"双一流"背景下高校图书馆学科服务新理念展开探索,多维度挖掘制约我国高校图书馆学科服务创新发展的问题和障碍,并结合国内外高校图书馆学科服务的优势经验展开对比分析,深入剖析问题存在的主要原因。[结果/结论]基于我国高校图书馆学科服务发展的问题和障碍,主动融入"双一流"建设战略,有的放矢地提出"强化顶层设计+开发人力资源+创新服务机制+找准学科服务坐标系"学科服务发展体系,切实推动高校图书馆学科服务实现内涵式发展。

摘要：为建立快速准确的艾纳香分子鉴定方法。采取筛选艾纳香及其混伪品基因组DNA的提取方法,针对艾纳香特异性位点设计引物,优化PCR扩增条件,荧光检测扩增产物。结果表明碱裂解法更适于艾纳香基因组DNA的提取;叶绿体基因(t DNA)特异引物能特异性扩增艾纳香DNA,其扩增产物荧光检测呈绿色,混伪品无反应发生。试验结果显示该法简化了分子鉴定过程,省时节力,且结果准确可靠,可作为艾纳香植物和药材的鉴定方法。

摘要：目的:研究经络舒宁有效部位的不同剂量、两两配伍、不同配比对大鼠血糖和糖化血红蛋白的影响。方法:采用链尿佐菌素(48 mg·kg-1)1次性ip的方法建立糖尿病大鼠模型,将大鼠随机分成空白组(健康大鼠给予等容量生理盐水)、模型组(等量生理盐水)、阳性药物组(盐酸二甲双胍230 mg·kg-1)、经络舒宁有效部位高、中、低组(34.4,68.7,137.4 mg·kg-1)以及按三因素(丹参、三七、水飞蓟素)三水平(高、中、低剂量)正交设计配比的9个不同组合。连续灌胃28 d,分别于第2,5,10,15,25,29天测定大鼠的空腹血糖;于第29天测定糖化血红蛋白含量。结果:连续灌胃28 d后,以监测血糖的变化和第29天糖化血红蛋白含量的测定为指标,首先比较有效部位组合高、中、低剂量对糖尿病大鼠的影响,确定了中剂量组为最佳剂量(与模型组比有极显著差异,P<0.01);在此基础上,最佳剂量组与两两配伍的不同组合进行了组间比较,结果表明最佳剂量组控制血糖和糖化血红蛋白的效果最明显(与模型组比有极显著差异,P<0.01);最后通过3种有效部位不同剂量的配比分别测定指标值,组间比较表明组合5的降糖作用最佳。结论:经络舒宁有效部位组合5与模型组相比有显著性差异,能有效降低血糖,控制糖尿病症状,为临床上用于糖尿病神经病变提供了实验依据。

摘要：近年来,稀土掺杂上转换发光纳米材料(UCNPs)发展迅速,应用范围较广。在前期研究的基础上,调研其作为生物医用材料并应用于这一较新的、多学科交叉领域。重点论述UCNPs的结构设计、组分遴选、工艺优化与形貌调控,力求构列出其组成、结构、形貌与上转换发光效率间内在的规律性,以提高其上转换发光效率,进一步阐述其作为生物医用材料的应用特点,着重围绕UCNPs在生物监测、细胞与小动物活体内的生物成像,如肿瘤疾病的治疗等生物医用领域的最新研究成果展开重点论述。指出目前研究仍主要存在UCNPs制备方法较为单一、发光效率不佳等问题,生物成像也仅限于小鼠等小型动物。最后论述UCNPs应用于生物医用领域的最新发展动态。

摘要：通过采集贵州开阳磷矿区某过磷酸钙厂生产车间原料、中间产物及产品,采用电感耦合等离子体质谱法(ICPMS)结合改进欧洲共同体参考物机构(European Community Bureau of Reference,简称BCR)提取法分析样品中重金属铅(Pb)、铬(Cr)、镉(Cd)的含量及形态。结果表明,普钙成品中的Pb、Cr、Cd的含量分别为21.22、19.17、0.218 mg/kg,均符合GB/T 23349—2009《肥料中砷、镉、铅、铬、汞生态指标》。赋存形态结果表明,磷矿中Pb、Cr的存在形态以残渣态为主,Cd以可氧化态为主;矿浆中3种重金属各形态所占比例与磷矿相比无明显变化。普钙中Pb、Cr的存在形态仍以残渣态为主,但与磷矿相比,Pb、Cr的水溶态及弱酸提取态所占比例明显提高,普钙中Cd则以弱酸提取态为主。

摘要："生命科学导论"是综合性大学为提高本科生生物学素养开设的一门公共选修课,由于选课学生人数众多、专业背景庞杂、学习基础参差不齐,如何设计课程内容、组织教学、完成普及生命科学知识任务,成为综合性大学教师探讨的一个重要课题。为此,我们教学团队在多年教学实践的基础上,对《生命科学导论》课程从教学内容设计、教学方法和考核方式选择、教学团队建设、教材建设等方面进行了积极的探索,并就课程教学中存在的问题,提出了一些解决办法。

摘要：从人工智能的角度考虑,在具体的知识领域中,所有个体和属性构成了不同的形式背景。对于属性集合有穷,但是所有个体集合基数很大甚至无穷的研究领域的形式背景。我们设计扩充的属性探索算法求特定知识领域的Duquenne-Guigues基,并通过实例计算展示算法的功能。

摘要：微视频以自身的优势,在网络信息技术飞速发展的情况下,成为思想政治理论课教学可以有效利用的新手段和新方法。在思想政治理论课备课环节,依据课程特点和要求选用微视频,是提升教学效果的前提条件。在思想政治理论课课堂教学过程中运用微视频,遵循适时、适量和适度的原则,把微视频的播放和实现问题的解读结合起来,及时进行知识和理论的点拨,加强大学生课堂注意力的引导和调度,尽量避免过度依赖微视频等误区,对提升教学效果极为有效。在思想政治理论课网络教学中运用微视频,通过网络学习任务引导,运用通关设计,注重师生在线互动,及时诊断和反馈,分享微视频学习心得,消除微视频碎片化的负面影响等办法,能够大大提升大学生的学习效果。