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检索条件"基金资助=贵州省教育厅高校人文社会科学研究"
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乡土食品包装的文化价值与创新策略
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《食品与机械》2021年 第9期37卷 117-120,152页
作者:王巧星贵州广播电视大学贵州贵阳550023 
以当前"乡村振兴战略"的提出与实施为契机,从哲学基础、文化内涵和时代表达3个维度分析了乡土食品的文化价值,在此基础上提出了当前乡土食品包装过程中应充分挖掘其文化内涵、坚持绿色、健康的生态设计理念,并从尊重个性化的...
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西南地区高校国防生信息技术能力提升研究
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《中国科技经济新闻数据库 教育2015年 第2期 251-253,255页
作者:孙凯贵州理工学院学生工作部贵州贵阳550003 
我军部队正处于机械化向信息化建设的过度时期,西南地区军事信息化人才匮乏,已经成为制约西南地区军队现代化、信息化建设的瓶颈。研究如何培养掌握信息理论知识、能熟练操纵数字化武器、具有保障部队信息安全能力的信息化人才.成为...
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改革开放伟大成就融入高校思想政治理论课的若干思考
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《河南工业大学学报(社会科学版)》2019年 第4期15卷 93-98页
作者:赵莹莹贵州师范大学马克思主义学院 
将改革开放伟大成就融入高校思想政治理论课,是提升高校思想政治理论课现实性和时效性的必然要求。将改革开放伟大成就融入高校思想政治理论课是一项复杂的任务,应该从思想上的重视、教学内容的优化、教学理念的转变和实践教学的丰富等...
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基于新课改背景下应用型高校龙狮课程改革与实践——以铜仁学院为例
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《体育风尚》2021年 第4期 189-191页
作者:吴海龙 张妮 杨小恩铜仁学院大健康学院 铜仁学院艺术学院 
新时代背景下开展中国优秀传统文化教育不仅是高校的责任,也是高校的使命。本文从我校龙狮课程改革创新思路、成效以及推广应用进行剖析,以学生为中心,让学生习承优秀传统文化,将德育与体育融合,把信息技术融入到龙狮课程教与学当中,把...
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应用型高校双创教育“双融合”培养模式及实施路径
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《中国现代教育装备》2022年 第1期 133-135页
作者:邓昕才 陈忠吉 韩月 吕萍贵州师范大学经济与管理学院贵州贵阳550001 
应用型高校双创教育培养模式的设计和实施对应用型创新人才的培养质量具有重要影响。在“双融合”视角下,以“三教”教育理念和“创意—创新—创业—创客”核心逻辑构建应用型高校双创培养模式,并基于专创融合理论教学体系和产教融合实...
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供给侧改革背景下培育与弘扬“工匠精神”问题研究
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《职教论坛》2016年 第16期32卷 33-37,96页
作者:李宏昌贵州轻工职业技术学院 贵州职业教育质量研究中心 
以"工匠精神"的内涵释义为逻辑起点,在深入解析供给侧改革背景下培育与弘扬"工匠精神"时代意蕴的基础上,详细阐述了通过"牢固树立全新理念,凝聚社会普遍共识;大力发展职业教育,提升人才培养质量;践行企业社会...
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新时代下水族马尾绣艺术的文化内涵
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《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》2014年 第2期 180-185页
作者:张超 朱晓君 果霖 徐人平贵州大学艺术学院贵州贵阳550003 云南农业大学工程技术学院云南昆明650201 昆明理工大学机电工程学院云南昆明650093 
被称为"中国刺绣活化石"的水族马尾绣,具有古色古香而又华美精致、经久耐用且具有较强的浮雕感的视觉特点。在漫长的历史发展过程中,马尾绣只凭心灵手巧的水族妇女通过原始而古老传统的方式代代相传与发展着。现今,电脑绘图...
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教师党支部书记“双带头人”培育工作机制研究
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《遵义师范学院学报》2021年 第2期23卷 117-120页
作者:杨清玉 张在金遵义医科大学外国语学院贵州遵义563000 遵义医科大学党委组织部贵州遵义563000 
教师党支部书记是党在高校的基层党组织的直接负责人,实施“党建带头人、学术带头人”的“双带头人”培育工程是实现党对高校基层党组织有效领导的重要方式。文章分析了教师党支部书记“双带头人”培育工程存在的角色定位偏差、党建工...
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“新时代好青年”的出场逻辑、核心要义与价值意蕴
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《宁夏党校学报》2023年 第6期25卷 74-82页
作者:韩成贵州师范大学马克思主义学院贵州贵阳550001 
党的二十大报告中对广大青年明确提出要立志做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的要求,深刻回答了新时代青年发展和青年工作的时代之问、实践之问。就出场逻辑而言,“新时代好青年”历经了由党培养德才兼备的“革命青...
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浅谈贵州水族马尾绣艺术及其特殊的文化内涵
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《丝绸之路》2015年 第24期 40-42页
作者:张超 朱晓君贵州大学艺术学院 
本文从贵州三都水族马尾绣刺绣艺术所蕴含的特有的生育文化内涵为研究出发点,通过对马尾绣图案的特征和寓意以及马尾绣技艺的分析,探讨了马尾绣不同的刺绣技艺在特殊的生活礼仪中的作用——判断孩子性别的指标,并阐述了马尾绣对于水族人...
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