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陶行知乡村教育组织思想对现代乡村教育改革的启示: 收藏
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引用; 《贵州师范学院学报》2016年第10期32卷 77-81页; 作者：杨智孔祥平贵州师范学院贵州教育发展研究中心贵州贵阳550018 四川师范大学终身教育与学习研究中心四川成都610068; 乡村教育组织是陶行知践行其乡村教育思想的主要场所,其组织设计思想主要包括:以引领民众创造幸福生活为目的,按照乡村实际需求开设课程,使用"教学做合一"的教学方法,推行"相学为师,能者教人"的师资建设策略,采用...; 乡村教育组织是陶行知践行其乡村教育思想的主要场所,其组织设计思想主要包括:以引领民众创造幸福生活为目的,按照乡村实际需求开设课程,使用"教学做合一"的教学方法,推行"相学为师,能者教人"的师资建设策略,采用有形与无形相结合的组织形式。结合当前乡村教育发展的实际,研究认为现代乡村教育发展要完善现代乡村教育组织体系,构建现代乡村教育目标体系,设置符合乡村社会发展需求的课程,推行"能者为师、愿者为师"的师资建设策略。; 来源：详细信息评论

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