摘要：为探讨线上线下混合式教学在我国土建类专业教学改革中的热点问题,并为混合式教学改革提供研究方向和对策建议.通过使用CiteSpace软件对中国知网数据库中近10年的文献进行了可视化分析,发现大多数研究者更倾向于独立研究,缺乏持续和合作的研究,通常只有一个作者或者少数小型合作团队,合作力量较弱.此外,各机构之间的合作也较少.研究热点主要集中在教学改革、线上线下教学、教学模式、教学设计和翻转课堂等方面,具体围绕翻转课堂、线上线下教学、教学改革、教学模式、金课、混合教学、教学设计、线上教学、环境设计、工程估价和智慧教学10个主题展开.因此,未来的研究可以加强作者和单位之间的合作,并探索其他研究热点.

摘要：孤独症儿童的核心症状之一是社交交流障碍,本研究利用孤独症儿童的视觉优势,采用图片交换沟通系统(PECS)对孤独症儿童的沟通能力进行干预。本研究采用单一被试实验设计中的A-B-A-B倒返实验设计来进行。研究对象是一名无口语能力,但拥有操作PECS能力的学龄前孤独症儿童。结果表明,PECS训练能提高学龄前孤独症儿童的沟通能力。

摘要：文章依据铜仁学院学生的实际情况,对《通信系统原理》课程的目标、特点、课程教学的设计和教学改革方案分别进行了简明的分析。

摘要：课程实践对于高校工商管理类专业培养具有理论应用能力、团队合作能力和创新创业能力的复合型人才具有重要意义。基于流体验理论设计的实践课程,一方面能够增强学生进行实践活动的临场体验,另一方面能激发他们的学习热情和兴趣进而提升实践课程的整体效果。文章基于流体验理论构建工商管理类实践课程指导框架并提出指导策略,旨在进一步促进工商管理类专业人才培养模式改革。

摘要：本文以贵州师范大学共90个大一新生在症状自评量表上的数据为实例,讨论Rasch等级模型在设计和修订等级量表中的应用,以及如何应用Rasch等级模型的某些参数如选项频率、平均测量值、临界值、概率曲线、选项拟合指数等来对等级量表的选项分类数目、选项标签进行直观的分析和检验,从而获得高质量量表。实例分析结果显示量表的各项指标均符合Rasch等级模型的规定,数据对模型的拟合非常好。

摘要：本文介绍了基于e-Labsim的《信号与系统》课程的虚拟仿真平台,该平台克服了传统实验不够灵活、实验内容单一的缺点。首先根据实验要求设计电路,然后选择电路所需模块正确连接线,最后进行仿真,通过示波器观察,调整参数,优化电路。实践表明,通过e-Labsim平台,能有效帮助学生理解《信号与系统》理论和应用原理,提高学生学习的兴趣和主动性。

摘要：运用模糊数学原理、层次分析法和数理统计法,以贵州省少数民族传统体育可持续发展为研究对象,构建贵州省少数民族传统体育可持续发展评价体系,该体系主要包括:体育资源、文体活动、产业贡献、科学成果、保障体系、组织管理、社会成效7个因素集。最终评价结果显示贵州省少数民族传统体育可持续发展水平属于"欠可持续发展"。建议:1)政府加强顶层设计,把少数民族传统体育事业纳入地方发展规划;2)制定科学评价体系,引入市场竞争机制;3)重视少数民族传统体育资源的挖掘与保护。

摘要：《C#程序设计》是一门计算机类专业非常重要的课程,传统的教学模式已不能完全适应现在就业需求。文章结合课程实践要求高的特点及实际教学经验,通过调研IT企业的工作需求,从教学改革与实践方面探究提高课程教学质量。通过对教学理念,教学内容,教学方法进行改革,建立开放性实验,将实际项目引入课堂,对于教学改革及实践能力的提升具有非常好的利用价值,同时改进考核方式,对培养学生的实践能力,创新能力,沟通能力和团队协作能力有着巨大的帮助。

摘要：推动高校学生增值评价落地是一项系统、复杂的改革工程。美国考试服务中心增值评价的应用模式相对成熟,通过以大学生专业领域测试(Major Field Tests, MFT)为对象,沿着“设计概览—组织实施—数据分析—结果应用”的应用链路,在“质量、信誉、经费”三大运行保障下,进行高校学生增值评价的实践,形成以应用链路为前驱、以运行保障为后盾、以自身良性的运作基础为中枢的应用模式,实现增值评价改革工程告竣。鉴于美国高校学生增值评价的应用模式,提出三点建议:以专业化建设为起点,提高增值评价的水平和质量;以提升服务能力为手段,发挥增值评价的多元功能;以第三方评价机构介入为契机,提高增值评价的公信力。为推进我国大学生增值评价发展提供参考。

摘要：教学完成后,教师需耗费大量的时间利用教学平台导出的数据、线下教学数据、测试数据等计算完成教学质量达成分析。为解决上述问题,特设计开发该教学质量分析平台,主要功能包括用户管理、系统管理、基础数据管理、信息发布管理、报表数据分析、图表数据分析等功能。通过基础数据的导入快速生成质量达成分析报表和历年数据对比图表、减轻教师工作任务、提高工作效率,也为教师改进教学方法和教学方式提供数据支持。