摘要：为提高川芎嗪的抗血小板凝集活性,分别以不同的二胺、2,3-丁二酮和硫辛酸为起始原料,采用溴代、水解、环化、氧化、氢化、取代等反应,通过四条路线合成了7个川芎嗪衍生物,其结构经1H NMR、13C NMR及ESI-MS确证。采用Born比浊法初步测试了化合物的体外抗血小板凝集活性,结果显示,化合物1(IC50=0. 26mmol/L)、2(IC50=0. 27mmol/L)和7(IC50=0. 21mmol/L)对由二磷酸腺苷(ADP)诱导的血小板凝集具有一定的抑制活性,优于先导化合物川芎嗪(IC50=0. 49mmol/L)。因此,在不改变川芎嗪药效团的前提下对其进行不同程度的环化,能明显提高川芎嗪的抗血小板凝集活性,此研究为后期化合物的结构修饰提供了一定的参考价值。

摘要：目的:探讨混合现实技术(MR)在人工股骨头置换术的价值。方法:选取20例股骨颈骨折患者随机均分为A、B两组,A组患者根据影像数据重建可视化模型用于术前规划和术中辅助手术,B组患者采用常规手术;比较2组患者的手术时间、术中出血量及切口长度,于出院时、术后1月及6月,采用髋关节Harris评分评价2组患者的治疗效果;同时设计"医生问卷表"和"患者问卷表",由参与手术的医生及A组患者于术后分别填写,了解医患双方对MR的满意度。结果:A组患者较B组切口短(P <0. 05)、出院时髋关节Harris评分高于B组(P <0. 05);医生及患者对MR三维模型总体满意度评分较高。结论:MR可有效辅助医生手术,缩短切口长度、促进早期髋关节功能恢复。MR模型也是一种有效的医患沟通工具,对股骨颈骨折临床应用具有潜在价值。

摘要：目的 探讨翻转课堂联合小讲课在影像科实习带教中的应用价值。方法 选择2019年7月至2021年11月两批贵州医科大学医学影像学院的医学影像专业54名实习生作为研究对象,2015级25名实习生为对照组,2017级29名实习生为试验组,对照组采用传统的以教师教授为主的方式进行教学,试验组采用翻转课堂联合小讲课方式进行教学,对比试验组与对照组期末考试理论考试分数、实践考试分数及满意度情况。结果 试验组和对照组理论分数、实践考试分数分别为(68.00±10.11)分、(62.28±9.95)分、(81.62±6.99)分、(76.00±9.89)分,差异有统计学意义(P<0.05)。在试验组与对照组的满意度对比中,试验组对课程的满意度高于对照组,试验组认为这种教学方式对理论知识回顾的作用及专业能力提升的作用大于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 翻转课堂联合小讲课在医学影像专业实习生带教中能让学生由被动学习转为主动学习,提高了教学效率。

摘要：数据聚合是指通过同时聚集和多个数据源分析数据来获取信息全貌的数据。在数据信息的多样化发展下,为了实现对各类数据的多元化分析和应用,相关人员需要结合实际采取多样化的策略来处理多源数据下载,从而提升数据信息应用效率。