摘要：国际多媒体学习研究,在认知理论、多媒体学习、教学设计、资源环境、学习绩效和研究方法等方面,均取得了重要的研究进展。在智能化时代的今天,认知理论、媒体技术和学习方式均发生了重要的转变:(1)从离身认知转向具身认知;(2)从多媒体转向跨媒体;(3)从多媒体学习转向跨媒体学习。多媒体学习理论已经无法满足智能化时代学习方式发展的需要,因此,有必要对其进一步发展,并在此基础上指导跨媒体学习资源环境的构建。通过对多媒体学习理论进行梳理,初步形成了跨媒体学习理论框架:(1)利用跨媒体实现对情境信息的呈现;(2)在工作记忆层面,引入情境缓冲区,提出第三条通道——跨媒体信息处理的情境认知通道,实现对基于具身认知的跨媒体学习的支持。在该理论框架基础上,进一步探讨跨媒体学习资源和环境的设计需求,以及跨媒体学习理论和技术的变迁,对我国教育信息化变革的启示。

摘要：基于经典规训青年的教育意图,专门审察赫钦斯的读典设计,探讨了经典名著课程载体、经典名著的功能、对经典名著的质疑,运用了明辨性思维回溯上述问题,以便更好地理喻自由教育的价值。经典名著课程于人类而言,具有正向的教育价值,但不可无限放大,需因势利导以达到借风使船的目的。

摘要：实现数据查询是无线传感网络的最终目标,可是传统的无线传感网络数据库查询系统,由于数据传输的中断性,会导致无线传感器网络的连通性大大降低,进而造成系统损耗的增加。基于此,提出基于多重加权树的无线传感网络数据库查询系统设计。其硬件设计包括接口设计、传感节点及其连接电路的设计;软件设计包括协调器电源控制、查询请求的转发及多重加权树的建立;通过实验论证得出,本文设计的系统大大优化无线传感器网络的连通性,能够最大限度地降低损耗。