摘要：《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：采用“互联网＋数学教育”的思路破解数学课堂模式化培养与个性化学习之间的矛盾,在教学中落实数学学科核心素养.“互联网＋教育”的关键因素之一是用好在线教育平台,改善教师教学方式,促进学生线上线下融合学习,使学习更加丰富多彩、生动有趣,实现教学的精准化和个性化.混合学习是依据一定的教与学目标,综合利用面对面的传统教学和数字化教学的优势,按照学习内容、学习者和教师特征、学习环境等因素对教学媒体和方法等进行选择、组织和实施,以实现教学效益最优化.三角函数是高中阶段最后一个基本初等函数,既是对函数定义的进一步理解,又是对函数的周期性及函数思想的进一步深化.在实际教学中,三角函数是学生理解较为困难的数学内容之一.因此,我们选择了“基于混合学习的三角函数教学研究”.试从混合学习理论的观点分析和研究三角函数的教学,着重探讨如何利用混合学习理论优化三角函数的教学过程,并提出了相关的教学模式、教学设计等.以下是笔者基于混合学习三角函数教学设计的几点设想.

摘要：长久以来,针对电影视听特性的研究集中于理论和技术层面,但关于电影的视听设计如何影响观众,以及具体作用于观影心理的效果如何,却鲜有人触及。在此背景下,本文利用功能性核磁共振成像技术,采用被试者间相关分析的方法,对电影视听特性及美学展开研究。实验结果表明,影片的剪辑、镜头景别和镜头运动对人脑视觉区有活跃程度不同的刺激;影片配乐的音程、间断性设计对人脑听觉区有相对自然声有更加敏感的刺激,且影片的图像与声音对人脑可能存在协同刺激的作用。实验结果对电影视听特性及认知框架下的美学研究具有一定意义。

摘要：随着城市化进程的推进,越来越多的劳动力涌入城市,其中大部分人,特别是年轻群体难以承受高昂的房价而选择租房,经济相对宽裕的人选择面积更大的房子,而收入较低群体的家庭生活只能局限于狭小的空间（图1）。然而,无论空间是宽敞还是狭小,由于生活的多样性和多变性难免会造成在一定时间里的空间浪费。

摘要：21世纪后,上海出现了商住混合开发的社区模式,它是一种能激发城市活力、鼓励城市多样性的城市居住模式,但也存在不足之处。以创智坊这一商住混合的居住社区为例,总结商住混合居住的矛盾,分析开放性建筑理论的特点,并将SI体系下的工业化住宅理论应用于商住混合共存的居住中。

摘要：通过对建筑传统认识的反思,并结合结构主义相关理论,探索住宅建筑发展的方向。同时阐述了一套住宅方案的设计过程与成果,以展示在新思路下住宅设计的一种具体模式探索。

摘要：当前社会人们的生活方式发生了巨大的改变,对住宅也产生了新的要求,需要住宅具有一定的独特性。通过总结居住者的不同需求,将开放建筑理论和互联网背景结合,提出了可变建筑的设计概念,探究了对住宅独特性的思考。

摘要：在建筑单体绿色性能分析和节能技术不断发展的今天,可持续城市和绿色建筑的目标仍然任重道远。对城镇居住社区建设而言,绿色性能的问题远不止是将单体建筑最优化绿色性能简单叠加,城市街区尺度下复杂多元要素的协同优化还存在着广泛的挖潜空间。通过对国内外可持续城市和绿色建筑前沿研究的分析,认为目前学界出现的关于多要素协同计算元模型的概念是符合设计思维的源头创新工具,以期对推动绿色建筑的研究起到一定的启发作用。