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检索条件"基金资助=赣南师范大学文学院教学改革研究课题“中小学语文特级教师教学艺术研究”阶段性成果"

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“写作本位”阅读教学范式的典范示例: 收藏
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引用; 《读写月报（语文教育版）》2018年第10期 28-31页; 作者：刘汉波漆梦赣南师范大学文学院; 福建师范大学潘新和教授认为语文教育现状的改变要落实到教育范式的转型上,他指出:'语文教育之所以会沦落到千夫所指、万生唾弃的地步,其首要原因是学科教育本体论认知上的迷失'[1],而造成本体论迷失的原因在于语文界'长期...; 福建师范大学潘新和教授认为语文教育现状的改变要落实到教育范式的转型上,他指出:'语文教育之所以会沦落到千夫所指、万生唾弃的地步,其首要原因是学科教育本体论认知上的迷失'[1],而造成本体论迷失的原因在于语文界'长期沉溺于应付生活论、应试论、工具论、技能论、训练(活动)论的泥沼,不可自拔'[2]。为此,潘新和认为语文教育观应从'应付生活论''应需论'转向'表现与存在论'.; 来源：详细信息评论

指向表达的阅读教学——王崧舟《去年的树》课例研究: 收藏
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引用; 《读写月报（语文教育版）》2019年第2期 19-22页; 作者：谭观明刘汉波赣南师范大学文学院; 童话借助想象将普通的生活、平凡的人物、世间百态描绘成一幅幅儿童易于接受的图画,给读者创设了一个曼妙的世界,无形中增添了其他文学体裁所没有的美学色彩。~[1]童话作为一种古老的文学体裁,以其故事性与趣味性而深受儿童的喜爱。童...; 童话借助想象将普通的生活、平凡的人物、世间百态描绘成一幅幅儿童易于接受的图画,给读者创设了一个曼妙的世界,无形中增添了其他文学体裁所没有的美学色彩。~[1]童话作为一种古老的文学体裁,以其故事性与趣味性而深受儿童的喜爱。童话教学的价值某种程度上就体现在培养儿童的想象能力和审美能力上。; 来源：详细信息评论

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