摘要：为实现分布式制造环境中上下游工序和机器间的协同生产,研究了带有运输的混合流水车间调度问题。以包含加工时间、运输时间和加工等待时间的完工时间最小为目标,建立了带有运输约束的混合流水车间调度模型,基于Q-learning设计了改进的遗传算法(QGA)求解该模型。在该算法中,首先基于工件序号设计编码和遗传算子等遗传操作;然后根据种群适应度函数构建种群的状态集合,以交叉概率和变异概率的取值作为动作,以最佳个体适应度和种群平均适应度作为奖励;最后采用Q-learning对交叉和变异参数进行智能调整,提高算法的收敛速度与全局搜索能力。仿真实验结果表明,与改进的遗传算法(GA-TS)相比,本文QGA的最大完工时间平均减少了2.0%,收敛速度提升了18.1%。

摘要：[目的/意义]对人机交互失误情境下用户产生的情绪和态度展开研究,旨在验证人工智能拟人化理论的负面效应并探索交互式人工智能拟人化产生负面影响的缓解机制。[方法/过程]以人机交互失误为情境,基于期望一致性理论和拟人化理论,通过实验法分别从交互的结果失误和调用失误两个角度,探索了交互式人工智能不同的拟人化程度对用户产生负面态度的影响机制。[结果/结论]研究发现,人机交互失误时,高拟人化的交互式人工智能会加剧用户对其的厌恶感和负面态度。验证了算法可解释性能够缓解厌恶感和负面态度。综合上述分析,从人机交互健康长远发展角度,提出了人工智能应采用有限拟人化的设计框架和具有可解释性的算法架构等建议。

摘要：针对带容量约束的车辆路径问题,提出了一种聚类蚁群混合算法,将车辆路径问题拆分成数个旅行商问题进行求解。首先,改进了蚁群算法中信息素和路径的生成方式,使其能够对车辆路径问题进行有效的拆分求解;然后通过对种群进行分级,加快了蚁群算法的收敛速度,并设置3种邻域搜索算子来避免蚁群算法陷入局部最优;最后,设计了仿真实验对算法的部分参数进行合理设计,选取50个Solomon基准算例对算法进行实验验证。实验结果表明,算法收敛速度快,稳定性较高,求解结果较好。

摘要：鲁艺精神是鲁迅艺术学院师生在以毛泽东为代表的中国共产党人的领导下,在争取民族独立和人民解放的艰苦卓绝的斗争实践中形成、培养和发展起来的优良革命精神和革命传统,对于坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣发展以及培养新时代文艺人才具有重要的意义和深远的影响。新时代传承与弘扬鲁艺精神,要始终坚持人民性、革命性、实践性、创新性,深入挖掘鲁艺精神的内涵与价值,弘扬好富有时代特征、民族特色的革命文化,使其更好地适应时代发展的需求,为推动中国特色社会主义事业繁荣发展作出更多贡献。

摘要：探究不同厚度的砂石和秸秆覆盖对辽西北风沙土土壤水分蒸发的影响机理,特别是在不同初始含水率下的影响,并探索抑制辽西北风沙地土壤水分蒸发的最佳模式,也为风沙区植被建设提供理论基础。首次以辽西北风沙土为研究对象,运用自行设计的蒸发桶进行为期20天的室内蒸发模拟试验,研究土壤蒸发量随蒸发时间的变化规律。结果表明,砂石与秸秆覆盖能够抑制土壤水分蒸发,随着初始含水率增大,砂石与秸秆覆盖厚度越厚,其保持土壤水分的效果就越强。

摘要：为了顺应畜牧养殖业智能化发展的趋势,基于物联网技术设计一种生猪养殖系统。该系统采用物联网三层架构分层设计,硬件采用STM32核心控制板以及多传感器实现温度、湿度、压力、声音以及射频等多模态信息的全面感知。利用Wi-Fi通信技术与客户端进行数据交互,实现了实时监测和远程控制功能。针对养殖环境的差异,用户可通过在客户端操作界面调整温度、湿度、出粮量等阈值参数,实现自动换水、自动控温、远程投喂、以及远程开启照明等功能。这一设计能够有效解决养殖过程中因环境信息获取迟钝、人为误操作导致生猪死亡等问题。该系统不仅满足了规模化生猪养殖的基本需求,还在传统养殖的基础上使养殖作业更加智能、便捷。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了素养立意的命题思想,教师可从理论、操作和技能三个方面开展小学语文命题设计。命题应以单元为载体,以任务为导向,以生活为基础,以情境为主线,教师可以从命题准备、命题走向、命题创新三个方面入手,与时俱进地在理论、操作和技能方面进行优化,寻找真正适合当今语文教学的命题方式。

摘要：优化设计英语作业形式,是“双减”落地的关键问题。“双减”背景下,作业设计应发挥多模态学习通道的共同作用,将作业分为基础性作业、提升性作业、拓展性作业三个层次和听说型、识记型、表演型、阅读型、创意表达型和综合实践型六个类型,作业要贴近教材,体现学生自主性,融合多媒体技术,评价要开放多元。

摘要：在“互联网+”背景下,一些学者将MOOC融合SPOC进行翻转课堂和混合教学以提升教学质量。为充分发挥MOOC+SPOC的优势,培养新时代大学生应具备的数学能力,结合概率论与数理统计课程培养方案,提出基于MOOC+SPOC+雨课堂直播的融合式智慧教学模式。以“中心极限定理”知识单元为例介绍融合式智慧教学模式下具体教学设计和实施过程。结果表明,雨课堂直播教学与MOOC+SPOC融合的智慧教学模式提高学生学习兴趣,体现以学生为中心的教学思想。

摘要：鲁艺在抗日烽火中诞生,在战斗中成长,鲁艺的创立标志着红色革命音乐的开端,在中国近现代音乐史上的地位举足轻重。文艺整风后,广大文艺工作者走出“小鲁艺”奔向“大鲁艺”,深入民众,为工农兵和广大人民群众创作出了大量经典的文艺作品,为中国革命和中华民族的解放培养了优秀人才。鲁艺通过传承、吸纳、认同、传递的方式使中国音乐文化得到了前所未有的发展,为新中国文艺事业和教育的发展做出了巨大贡献。