摘要：玉文化是中国传统文化的重要组成部分。随着文化产业成为创意产业经济的核心,人们对玉文化与玉雕技艺有了更高层次的追求。通过研究儒释道文化,将其运用到玉雕设计中,可以充分表达新时代背景下人们的审美需求,不仅能使玉雕设计获得创新,还能为儒释道文化找到一种更好的传承方式。

摘要：从硬件和软件部分设计和开发了高精度开放式水箱的过程控制系统。硬件部分基于Altium Designer软件对电源电路等8个电路进行分块设计,并通过彼此之间的组合、仿真、调试、布线、铺铜等工作,生成PCB板,焊接所选择的元器件,经过电源供电、信号跟随和PWM波形生成等调试,以完成硬件开发。软件部分基于Visual Studio 2017,选取C++语言为开发语言,完成了通讯、主程序和子程序的编写,开发了友好的监控系统主界面和子界面,设计了PID控制、解耦控制和预测函数控制3种控制器,以对水箱系统进行实时监控。最后,将软硬件相结合,运行结果表明,所开发的高精度开放式水箱过程控制系统能够精确且快速达到其设定值,抗干扰能力强,界面运行流畅,体现了其良好的教学使用价值。

摘要：微信公众平台作为新兴的移动学习终端载体,具有用户众多、使用便捷、功能强大、易于传播等特点。结合新时代大学生的学习特点和需求,将微信公众平台引入“中国近现代史纲要”课教学,契合大学生的接受规律、认知特点和交流习惯,符合教育信息化的要求。本文从需求分析、设计原则、设计框架几个方面对“中国近现代史纲要”课微信公众平台的建设加以探讨。

摘要：在新冠肺炎疫情常态化和互联网经济的双重推动下,博物馆发展中的障碍问题越发凸显。博物馆新媒体营销的显得尤为重要,通过对旅顺博物馆新媒体营销的意义、营销现状进行分析,挖掘旅顺博物馆营销传播中存在的主要问题,依托互联网数字技术和新媒体平台为旅顺博物馆的营销传播提供新思路。通过对旅顺博物馆营销策略研究,可为其他博物馆提供营销借鉴和参考。

摘要：目的:探讨使用虚拟现实技术(virtual reality technology, VR)对甲基苯丙胺成瘾记忆进行激活、消退和更新的效果。方法:2018年9月-2019年12月选取辽宁省强制隔离戒毒所甲基苯丙胺戒毒人员,实验一被试20名,采用单因素被试内设计,将所有被试暴露于虚拟现实的甲基苯丙胺相关线索和中性线索中,探测被试的线索反应性。实验二被试60名,采用被试间设计,将60名被试随机分配至单一线索消退组、复杂线索消退组和中性对照组,考察消退前、消退后和更新测试中被试对毒品相关线索的反应性。以主观心理渴求报告,皮肤电反应,心率变异性为因变量评价消退效果及记忆更新情况。结果:实验一发现VR呈现后的甲基苯丙胺相关线索激发了更加强烈的心理渴求程度(P<0.01),更高的皮肤电导指标及心率变异性的时域和频域指标(P<0.05或P<0.01)。实验二发现消退过程和不同组别之间的交互作用显著,复杂线索组、单一线索组在消退水平上均表现出较低的心理渴求程度、皮肤电导指标和心率变异性指标(P<0.01)。结论:虚拟现实技术可有效激活甲基苯丙胺成瘾记忆,跨情境多线索的成瘾记忆消退效果更好,且能有效抑制记忆更新。

摘要：民俗文化是中华民族几千年灿烂文明历史的积累,它象征着一个民族的信念,是现代艺术取之不尽、用之不竭的源泉。传统民俗文化的传承和发展需要以新的设计态度结合时代元素、现代特征,在现代视觉传达设计中更好地创新发展,形成更具内涵的＂新＂民俗文化。

摘要：为了解决出差、旅游、工作繁忙等因素造成的不能对花草及时浇水的问题,文章基于单片器、传感器等器件设计了定时系统、水位监测系统和温度控制系统。并在此基础上设计完成了一款智能浇花器,实现了对植物生长环境的智能监测,根据植物生长需求条件进行器件设置,实现及时浇水的功能。

摘要：光传感器实验演示仪依据光传感器原理以及传感器在生活中的应用设计而成．系统分为供电模块、中央控制模块和用电模块．

摘要：运用主观量表,基于大脑-眼睛一致性假说和注意偏向理论的内隐测试任务,采用全景视频的拍摄方式,在虚拟现实环境下最大程度地诱发戒毒人员的毒瘾后,结合相关的生理指标,对有吸毒经历人员的毒瘾情况进行科学评估和预测。本虚拟仿真实验创造性地将虚拟现实技术、生理多导仪和眼动仪等技术或仪器结合在一起,评估被试者的心理状态。通过线上讲解和线上操作,学生掌握毒瘾评估的基本流程,熟悉虚拟现实、生理多导仪技术和眼动仪在毒瘾评估中的应用,学会将心理学原理应用到公安实践问题的研究中,提高专业知识的应用能力。解决了不易接触到吸毒人员、时空因素限制等教学瓶颈问题,可增进学生对公安实训课程的理解。

摘要：《试验设计与统计》授课教师开展线上直播教学,课程以新冠肺炎疫情文献和事件为主线,通过教师带动学生查阅文献、收集数据、课上与课后的同步强化、课程思政、教学效果及时反馈调查等教学过程,完成教学任务。教学效果调查表明,学生对线上《试验设计与统计》课程满意度较高,学生对教师采用的投票互动、小调查实践活动、课后作业强化等教学模型较为喜欢。