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Mo/ZSM-5分子筛碳化钼活性中心结构及甲烷活化机理的密度泛函理论研究
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《催化学报》2010年 第4期31卷 415-422页
作者:邢双英 周丹红 曹亮 李新辽宁师范大学化学化工学院功能材料化学研究所辽宁大连116029 中国科学院大连化学物理研究所催化基础国家重点实验室辽宁大连116023 
应用密度泛函理论(DFT)研究了Mo/HZSM-5分子筛上碳化钼活性中心的几何结构和电子结构,以及甲烷C–H键在该活性中心上的活化机理.设计了两种碳化钼单体模型Mo(CH2)2/ZSM-5和Mo(CH2)2CH3/ZSM-5,两种碳化钼双体模型Mo2(CH2)4/ZSM-5和Mo2(CH...
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从舞步组合的编排特征前瞻我国艺术体操个人项目技术发展走势
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《南京体育学院学报(社会科学版)》2015年 第3期29卷 94-99页
作者:汪敏 陈晓齐辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029 
采用文献资料、数理统计、分析归纳等研究方法,依据2013-2016版国际艺术体操评分规则变化的核心要点,从编排的细腻环节入手,针对2015年全国艺术体操个人冠军赛和2014年艺术体操世界锦标赛个人全能前8名运动员四项器械共计64套成套动作...
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一类多输入模糊双线性系统的输出反馈容错控制
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《工程数学学报》2015年 第2期32卷 174-184页
作者:于洋 王巍辽宁工业大学电气学院 
本文针对一类多输入模糊双线性系统,在系统的状态不完全可测的情况下,提出一种模糊容错控制方法.首先,我们设计模糊检测观测器检测系统是否发生故障.再基于检测观测器,设计模糊控制器保证未发生故障的系统渐近稳定.然后,在系统发生故障...
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电磁热储能系统中谐振电路的机理研究
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《电工技术学报》2020年 第21期35卷 4439-4447页
作者:李岩 郭昊 敖前 井永腾国家稀土永磁电机工程技术研究中心(沈阳工业大学)沈阳110870 
电磁热储能系统中的谐振电路作为电磁向热转换的实现环节,影响着电磁热储能系统的功率和效率。在实际工况下,流经谐振电路中加热管体的高频大电流会使管体的电感发生变化,进而影响系统的功率效率。该文以50kW电磁热储能系统中谐振电路...
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电动轮椅造型设计
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《机械设计》2022年 第1期39卷 I0006-I0006页
作者:高崇 阎传颖 卜立言沈阳航空航天大学设计艺术学院 
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基于美育空间环境的融合性课堂教学设计实践探究
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《艺术科技》2023年 第9期36卷 52-54页
作者:叶森辽宁师范大学美术学院辽宁大连116029 
文章以美育为基础,结合环境设计理念,探讨通过优化美育空间形态来提升课堂实践教学质量的具体方法,旨在增强学生的学习动机,促进学生全面发展.从核心素养时代的教育需求出发,审视美育的优势与作用,明确美育内容多元化、体验丰富化、功...
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基于IAP15单片机的麦克纳姆轮巡检智能车设计
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《传感器世界》2022年 第4期28卷 25-30页
作者:杨中兴辽宁建筑职业学院辽宁辽阳111000 
介绍一种基于IAP15W4K58S4单片机的巡检智能车软硬件设计方案,为增强巡检智能车的灵活性,采用麦克纳姆轮实现全向移动功能,并提供蓝牙遥控、PS/2手柄遥控及摄像头图像传输等功能。该巡检智能车采用模块化设计,主要包括多路电源电路模块...
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选煤厂并行带式输送机运转系统煤尘污染规律研究
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《煤矿安全》2023年 第1期54卷 16-21页
作者:荆德吉 马纪闯 张天 任帅帅辽宁工程技术大学安全科学与工程学院辽宁阜新123000 矿山热动力灾害与防治教育部重点实验室(辽宁工程技术大学)辽宁阜新123000 
为了解决选煤厂并行带式输送机运转系统粉尘污染问题,使用k-ε湍流模型和COMSOL软件,建立了黄玉川选煤厂并行带式输送机运转系统数值模型,计算获得了其风流的分布规律;分析诱导气流及走廊风速对其风流场的影响,确定了选煤厂并行带式输...
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托尔斯泰艺术价值论及其20世纪20年代中国影响的再审视——基于分析美学视角
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《玉林师范学院学报》2022年 第5期43卷 95-100页
作者:徐木首都师范大学文学院北京100089 
当代分析美学将列夫·托尔斯泰的艺术价值论解读为一种极端的道德论。基于分析美学视角,重新审视托尔斯泰艺术价值论对20世纪20年代中国文艺理论的影响,可以发现,托氏极端道德论在20世纪20年代中国文论建构中呈现出一种淡化的极端...
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艺术体操“多元化”发展趋势及其社会化功能
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《武汉体育学院学报》2006年 第1期40卷 81-83页
作者:汪敏 陈媛辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029 辽宁师范大学研究生院辽宁大连116029 
采用跨学科研究的方法,从社会学的角度出发,针对艺术体操“多元化”的发展趋势及其社会化功能进入深入研究,找出制约艺术体操社会化发展的因素,以此科学规范艺术体操的发展趋向,拓宽艺术体操实践的渠道,从而构建艺术体操学科的发展体系...
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