摘要：以往的玉雕技艺教学采用的是重模仿轻发挥、重传统轻创新的技艺传授模式。高校的玉雕本科专业以培养学生的综合素质为目标,以培养玉雕方向的理论与设计制作的高端人才为目的。在教学过程中,专业课程间的承接递进关系尤为重要。如何合理地安排基础课的顺序、开展课程叠加,对于学生的实践操作影响深远。教师需要积极创新人才培养模式,推动教、学、做的统一,帮助学生全面发展相关能力。

摘要：随着我国高等教育教学改革的推进,社会对应用型人才的需求不断增长。该文针对当前建筑学专业部分学生的知识应用能力不足,以及教学体系整体性、连贯性较差的问题,通过分析建筑学专业课程的系统构成和专业特点,探讨以知识应用为引领的整体化教学的重要性和实施方法。

摘要：新时期社会的发展对于高校人才培养新要求,互联网信息技术的发展为教育改革提供了坚实的技术性保障,在互联网形态催生下,慕课、微课、移动学习、翻转教学等现代化教学模式与各种混合式教学模式在高校的普遍应用,促进教育现代化,信息化的发展。有效解决传统课堂教育的局限性,为学生学习教师教学设计提供更多便利性。本文以云端混合式"金课"资源建设为研究,探究信息化高校教育的改革发展。

摘要：文章在探索新工科背景下创新人才培养模式中,将创新创业教育始终贯穿应用型人才培养体系,通过优化课程设置,强化工程能力培养,体现新工科教育理念,提高学生的创新精神和创业能力;通过创新创业教师队伍建设和探索多元化的创新创业平台建设模式,构建了专业教育与创新创业教育的技术实验平台和设计平台,为创新人才培养提供保障。

摘要：为全面加强信息化教学平台建设,打造电子信息工程专业教学特色,本文分析了"卫星导航原理与应用"课程的教学现状,并建设基于虚拟仿真实验平台的"卫星导航原理与应用"课程教学资源,设计卫星导航实验项目,融入虚拟仿真实验教学资源。实践表明,虚拟仿真平台提升了"卫星导航原理与应用"课程的教学质量,提高了学生学习效果,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力。

摘要：及时转变教学模式,强调以学生为中心,借助移动互联网体系形成新型兼容性课堂教学模式,及时掌握学生学习情况,提高教学质量。“雨课堂”的优势在于能构建三位一体的教学模式,使教师充分掌握学生的认知水平从而有针对性地设计教学内容。本研究以药物化学课程为研究对象,积极利用“雨课堂”辅助教学模式进行教学创新改革,力求达到改革预期效果。

摘要：针对艺术类学生特点和照明设计课程教学内容,对照明设计课程进行了基于实践应用的教学改革探索。结合真实光环境的专业基础实验教学便于学生将光环境的各种客观量与自己的主观感觉联系起来,模拟真实空间环境的照明设计实训教学便于学生观察、体验和改进设计方案。基于实践的照明设计课程教学提高了学生准确把握空间光环境的能力和照明设计水平,能更有效地培养适应市场需要的照明设计人才。

摘要：计算机导论课程网络教学平台建设,系统的对教学内容、教学活动和教学资源进行详细的研究与设计,采用以课程教学自身规律为导向,强化学生自主化、个性化学习方式,突出课程学习实践环节的重要性。

摘要：大学物理实验是理工科各专业学生实验训练的基础及开端,是培养学生创新实践能力的重要实训课程。针对当前大学物理实验教学中存在的问题,改革教学内容、教学方法和教学手段,树立先进的设计性、综合性创新实验教育理念,建立完善、先进的实验教学体系。同时,建设与改革相结合、理论与实验相结合、传统与现代相结合、基础与应用相结合、课内教学与开放教学相结合、教学与工程实践相结合,积极开展实验教学培训,以实验内容和实验方法改革作为突破口,研究如何激发学生主动思考和动手的积极性,进而提高学生的实践创新能力。

摘要：随着时代的进步,建筑节能技术的发展已经成为当下热点。传统的建筑设计项目在很多环节中都无法与节能技术相兼容,进而在日后实际应用过程中无法满足建筑物内部的先关设计和应用的要求。文章分析了旧建筑物诸多改造条件中光照条件对旧建筑改造设计的重要影响。