摘要：根据OBE思想,以学生为中心,探讨物流专业ERP信息化实践项目的建设。根据物流管理专业培养目标和ERP信息化实践项目的实践目标,从项目内容、项目教学设计、项目组织实施、教学方法与手段、项目考核评价等方面提出针对性的改革建议,从而培养更多的ERP应用型人才。

摘要：在当前大数据发展如火如荼的背景下,为了适应新时代的发展,物流专业需要深化改革,培养出适应大数据时代需求的专业型物流人才。文章以物流专业大数据相关基础课程《大数据导论》为基础,明确课程思政的建设方向和总体教学目标,并对课程思政元素进行深度和广度挖掘,通过设计将思政元素与教学单元高度融合,通过课程多维度考核进行预期学习效果达成度评价,针对学习效果总结了课程思政建设原则以及改进措施,保障课程思政效果和人才培养质量。

摘要：近几年,高校的创新创业改革如火如荼,创新创业能力的高低直接关乎学生的未来成长。该文从学生管理工作者的角度出发,探讨了辅导员在提升学生创新创业能力方面的重要作用,提出了在创新创业能力培养工作中的创新路径和方法。该文首先分析了高校学生创新创业能力培养现状,指出部分高校忽视辅导员在创新创业培养工作中的重要作用,然后提出了辅导员在创新创业能力培养工作中的创新路径和手段。

摘要：在“大思政”环境下,以生为本,实现物流管理专业思政的顶层设计。在此基础上,根据专业思政培养目标,明确课程思政目标,并根据课程具体需求,建立课程学习效果评价体系,并采用熵值法进行课程学习效果评价,进而根据评价结果进行分析,从而对课程思政学习效果提出改进对策。

摘要：根据一流课程的“两性一度”标准,以学生为中心,探讨物流专业企业资源规划(ERP)课程的建设。根据ERP课程学习目标,提出ERP课程需解决的问题,从课程内容设计、课程思政建设、教学方法与手段、多元化考核评价体系等方面提出具体的改革措施,从而提高课程质量,培养ERP应用型人才。

摘要：基于物流行业的快速发展及其对新型物流人才的需求,文章以物流工程专业为例,针对其既具有扎实物流管理专业知识又熟悉系统建模、数据挖掘等物流信息分析技术的复合型人才培养目标,进行了基于人才成长路径的实践项目体系的设计。文章根据物流信息分析师的岗位需求,设计了学生学习成长路线,包括了知识、能力与工具的推荐学习路线,又据此设计了与其相匹配的进阶式实践项目体系,从而对人才培养目标的实现提供了支撑。