摘要：分析轮机工程专业课程混合式教学改革的必要性,从教学资源完善、教学环节设计、课程评价体系构建、师生互动和信息化支撑五个方面,探讨将慕课和传统教学的优点进行有机融合,提出“船舶动力装置技术管理”课程的混合式教学模式并将其应用于教学实践。通过多轮次的纵向和横向比较,基于雨课堂的混合式教学模式的授课班级的教学效果明显优于对比班级。分析教学实践过程中在课前推送、课堂测试、教学方式、教学内容和教学设计过程中存在的问题,并给出解决措施。

摘要：高校创新创业教育已经成为高等教育改革和发展的必然趋势之一,重点和特色是对创新性人才的塑造。因此,在对中国高校创新创业教育研究的基础上,全方位、多层次地探究创新创业教育的差异化和特殊性,以及针对差异化和特殊性给出的相关建议,并对中国高校创新创业教育差异化和特殊性前景和趋势做出预判。希望通过对中国高校创新创业教育的研究,更好地帮助大学生就业和创业,进而为我国经济发展和社会进步作出更大的贡献。

摘要：为实现实验成绩评定智能化,确保实验内容真实可信,探索在虚拟仿真实验平台中搭建实验报告自动生成系统。生成的电子实验报告记录学生的实验操作数据,为禁止学生删改,将其加密传输到教师平台。在教师端,允许教师自动或手动评判实验报告,最后系统根据设定好的评价标准自动算出实验成绩。系统中设计的防抄袭功能,确保实验数据真实可靠。该系统的研发使得实验课的教学效果得到了较大的提升。

摘要：本文是利用二维码定位来解决实验室中实验仪器定位及存放的问题,充分利用二维码的高储存容量、高可靠性、高准确度、高输入效率等优点。通过二维码存储数据,设计了基于二维码的实验仪器定位系统,应用MapInfo软件进行地图的设计,并将搭建好的数据库传输到服务器,实现准确的位置显示。实验表明,该系统极大的减少了实验仪器存放带来的麻烦。

摘要：文章提出创新创业混合教育生态的理念,以各级政府帮扶与政策扶贫、一流大学帮扶与联合教学、一流大学教师支教与联合形成双创教育生态的主体混合;以互联网线上课堂教育、挖掘地区资源特色教育、国际资源学习与共享形双创教育的模式混合;以树立创新创业教育理念、营造双创教育环境、双创成果导向形成双创教育生态的成效混合。总结出贫困地区亟须形成政府、高校、教师主导,贫困地区特色创新创业教育为主体,脱贫教育为目标,多种混合教育模式为手段的综合教育生态系统,通过创新创业混合生态教育最终推动贫困地区实现双创教育脱贫。

摘要：李克强总理在2014年9月夏季达沃斯论坛上提出了'大众创业、万众创新'的概念,说要在960万平方千米土地上掀起'大众创业''草根创业'的新浪潮,形成'万众创新''人人创新'的新势态。创新创业不仅是社会上备受重视的领域,在各大高校中,创新创业同样是着重发展的领域。文章对中国高校创新创业师资队伍现状进行了分析,总结了现阶段高校创新创业师资队伍建设的不足,从中总结经验,得出了中国高校创新创业师资队伍建设的对策和建议。希望通过文章的分析,能够给现在高校创新创业师资队伍建设带来启发,从而推动高校创新创业教育事业的进步与发展。

摘要：对液压系统中滤芯寿命监测的相关问题和方法进行了分析,设计了基于物联网通信技术的滤芯寿命自动监测装置方案。对滤芯寿命监控系统的主体结构和控制器的结构进行设计分析,应用物联网技术,采用无线自组网模块进行通信。系统实现了对滤芯寿命自动监控功能,并通过物联网将上位机与各个监测节点相连接,实现范围监测功能。

摘要：目前,我国高校的创新创业教育主要是通过讲座、企划文案比赛、不定期辅导等方式进行,教育方式单一,缺乏灵活性、可持续性,对学生的辅导性有限。为了提升创新创业教育效果,需要革新创新创业教育的机制,丰富教育的形式,而新媒体为创新创业教育提供了更多的方法与路径。通过创建新媒体课堂、设计形式灵活的新媒体活动、建立翻转课堂、依托模型进行个性化辅导等方式,把新媒体纳入创新创业教育的研究体系。最后,结合地区和高校特点,实例分析了地区特色高校在创新创业教育新模式下指导学生开办创业公司的过程。

摘要：此文从加强本科生创新精神、实践能力和创业魄力培养的角度,对水生生物学研究设计型实验开设的必要性、效果和必须解决的问题进行了探讨。

摘要：习总书记强调构建哲学社会科学学科和其他各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,使学校各方力量、各种资源、各类课程都能发挥育人功能,实现“协同效应”。对于高校来说,教师是育人的第一责任人,也是“协同效应”的实践者。文章梳理了“党建+课程思政”体系下育人工作发展的时代背景及内涵,对当前高校育人工作进行SWOT分析,构建适合“党建+课程思政”体系下的专业课教师育人队伍,为实现全方位育人提供强有力的保障。