摘要：虚拟仿真教学利用多媒体的文、图、影多方位的感官刺激,在提高学生综合设计与创新能力等方面具有相较于传统教学无可比拟的优点。药事管理专业核心课程--医药产品互联网经营与监管课程内容,依托互联网技术,具有信息化、虚拟化、全球化和社会化的特点,更加适合于虚拟仿真过程设计。笔者从网上药店的角色注册、运营要求和角色分工等方面开展虚拟仿真案例设计。

摘要：新工科背景下为适应人才培养新形势的需要,工科类专业课程展开以工程素养提升为导向的课程教学策略改革,文章通过“设计—讲授—模拟—实操—评价”核心教学体系,探索了基于工程素养的以学生为中心、互联网技术为依托、实践提升为主导的线上线下结合的教学模式,以期培育出理论基础扎实、实践技能熟练、企业岗位高度匹配的高素质人才。

摘要：本实验以树莓派为基础,利用放大电路LM386产生随机信号,再利用模转换设备PCF8591将模拟信号转换为数字信号,然后利用斐波那契数列提取形成随机数组,最后对随机数组进行蒙特卡洛π验证。并以此探索利用新型电子设备和技术进行实验的新方法。

摘要：在当下大数据的时代,引用和抄袭现象越来越严重,为了维护原创作业的权益,也为了培养学生独立思考的能力,该文设计了文档查重系统。该系统采用MVC模式,基于B/S架构,将MD5算法和SimHash算法结合,用于高校学生作业文档查重。系统共建有学生、老师、管理员三个端口。学生将作业文档上传,老师对作业进行查重评分,管理员统筹管理学生、老师和课程信息。该系统有效解决了目前因为查重平台收费而无法实现高校学生平时作业查重的现状。

摘要：电子商务人才的社会需求旺盛,主要表现为综合性与专业化、层次性、地区行业性等特征,与目前电子商务高水平人才培养实践存在供需差异。基于创意、创新、创业的人才培养模式思想,本文提出了"厚基础,专领域,重实践"的电子商务人才培养理念,强调以市场为导向,重视学生未来发展和实践能力培养,对接电子商务人才培养教育与社会企业需求之间错位,为各高校电子商务人才培养提供有益的方向。

摘要：课程思政融入计算机类专业课程教学中,能有效发挥课程的立德育人功能,同时专业课在工程教育认证中也具有支撑必要要求指标点的作用。提出在计算机类专业课教学中,将课程思政结合工程教育认证理念,针对具体教学内容进行链条式课程思政教学。有效引导学生树立诚信原则,培养学生的创新意识和刻苦钻研的科学观;同时培养学生在信息社会应该具备的法律意识和职业道德,养成良好的从业素质。

摘要：根据'双一流'高校建设需要,整合教育资源,提出'培养竞赛精英,拓展标志成果'理念和'教师队伍混合、教学方法混合、教学成效混合、能力培养混合'方式,形成'四位一体'的竞赛创新示范中心协同混合教育模式。通过设计一流人才培育和多元成果培育教育生态链的人才培养目标,开展四种层次教师、四类教学方式、五种人才培养类型、六种人才能力培养和八种教学成果培育研究。实践和理论研究成果证明,竞赛创新示范中心协同混合教育模式推动一流人才培养,与一流大学的根本要求相匹配,为国家和社会培养所需的专业精英与领军人才。

摘要：高职教育科研评价体系的改革,效率是关键,质量提升是核心,创新是灵魂。在职业教育增值赋能整体提升内涵建设的背景下,分析科研评价体系改革的必要性,并通过梳理我国科研评价相关研究,结合工作实践,从顶层设计、评价标准和评价主体等方面分析改革路径,探索构建本土化、差异化、多元化的科研评价指标体系,实现网络信息平台管理。

摘要：数据库课程设计是计算机科学与技术专业实践教学过程中的一个重要教学环节,本文针对目前重结果轻过程和考核标准主观性强的问题,对考核方法进行了探讨,给出了考核原则、考核内容和考核方式。学生反馈和教师实践证明这种考核可以提高学生的综合素质,提升学习积极性。

摘要：文章对3D打印技术的原理及其在创新实践中的应用进行了基本的介绍,结合机电创新实验室学生实践活动的实际经验,对创新实践活动中,3D打印技术应用面对的主要问题进行了列举和分析,对3D打印机选型、环境及参数设置、零件摆放及常见的翘边和堵料等问题,提出了一定的解决方案。