摘要：针对当前专业课教学中存在的问题,从人本思想视角下分析课程思政的重要意义,提出“两促进三结合”的课程思政教学设计方法,基于程序设计的教学实践,剖析7个专业知识与思政元素融合的代表性案例。

摘要：针对目前电子信息类工程技术人才培养现状及社会需求,分析了目前我国工程教育存在的问题,提出了解决这些问题的方法和措施,并结合这些措施,介绍了具体的做法,即以项目为依托将工程设计与工程实践融入到教学中,基于校内实习平台强化实习环节,将"大学生创新、创业训练计划"常态化、多元化.经过实践,该措施初见成效,以待进一步推广.

摘要：分析了移位寄存器型计数器工作时的状态转换过程,提出了移位寄存器型计数器的设计可在保持右移移位寄存器内部结构不变的基础上,只求解第1位触发器激励函数的设计方法.分析了触发器次态函数与激励函数的关系,提出了在次态函数卡诺图上进行激励函数最小化求解与检查无效状态所赋次态值及逻辑修改同步进行的移位寄存器型计数器自启动设计方法.

摘要：文章基于人才需求分析,以大连海事大学为例,首先阐述了人才需求视角下“微流控芯片技术及应用”研究生课程教学现状,然后提出了人才需求视角下“微流控芯片技术及应用”研究生课程教学优化策略。

摘要：高职英语资源库建设作为高职院校英语教学发展的重要部分,对促进高职英语学习及混合式教学与改善高职英语教学环境发挥着不可替代的重要作用。为了推动高职英语资源库建设更加符合新媒体时代高职英语教学改革的发展要求和学生英语能力与综合素养的培养要求,本文结合高职实用英语资源库的建设和应用实践,对高职英语资源库的设计原则、资源库结构、资源形式和云平台在高职英语资源库中的运用等问题展开论述,提出了契合职场需求、结构科学合理、内容实用丰富、资源形式多样、辅助教学功能齐全的高职实用英语教学资源库设计思路与基于云平台的英语教学资源库具体应用措施。

摘要：循环流化床工业系统具有强非线性、多变量、强耦合和大滞后等特点,需要兼具多变量协同和解耦功能的控制系统设计.依据循环流化床工业系统多变量间的耦合关系,建立燃烧系统的传递函数矩阵模型,采用多变量二次动态矩阵控制策略,在预测控制框架内实现了控制回路的自解耦和多变量协同.仿真结果表明:设计的控制策略提高了循环流化床工业系统的动态响应和稳态行为.

摘要：CDIO注重学生工程实践的全新工程教育理念和实施体系,是提升工程师能力非常有效的工程教育模式。依据CDIO工程教育模式,结合机械创新设计与实践课程的实践教学,对如何将创新教育与专业教育相融合、如何构建课内外相结合的实践教学体系进行了探索,制定了理论教学与创新实践模块结合、课内实验与课外实践结合的实践教学体系,理论教学主要包括创新原理与技法、方案创新设计、机构与结构创新设计、创新设计仿真、创新实例与分析五部分,侧重思维能力、设计能力和学习能力培养;创新实践模块,由课内实验、课外实践二部分组成,侧重动手实践能力和工程能力培养。同时,构建了实践教学内容、教学方法和考核体系,为相近的专业课程教学改革的开展提供了借鉴和参考。

摘要：文化创意和设计服务产业的发展给设计教育未来发展指明了方向。本文通过文化创意产业带动设计教育的创新设计思考,并对设计教育中创意、创新和创业能力培养方式、跨学科创新教育等进行阐述,对设计教育的教学、科研实践和服务的创新性研究进行探讨。

摘要：为培养知识、能力和素质全面发展的科技创新人才,膜分离基础课程教学团队以科研成果和学科发展前沿为导向,通过科教融合设计模块化课程内容,增加课程的基础性、创新性和实效性;建设工程化科研成果案例、先进性教材,实现课程资源的开放共享;建设国际化师资,采用两层次、多维度的教学方法,提高课堂教学效果和课程学习的挑战度;实施多元化过程考核方式,完善课程评价体系,注重学习全过程监管。膜分离基础课程形成了“立德树人、科研引导、创新思维”的特色教学模式。

摘要：培养学生解决问题的能力,帮助其建立学科思维素养,是现阶段本科生课程教学改革的重要目标之一。东北大学应用化学专业在无机材料结构表征技术课程改革过程中,以OBE理念为指导,基于学生的学习成果达成设计课程教学体系;结合PBL教学模式开展教学设计与实践,激发学生的主动学习兴趣,强化学生的自主学习能力,提高学生的课堂参与度。通过课程学习,学生掌握了多种表征手段,同时培养了综合应用多种表征技术解决工程实践问题的能力。