摘要：建立合理的预防医学本科专业课程体系,是培养高级公共卫生人才、进行预防医学专业创新创业教育改革的首要任务。调查中国医科大学预防医学本科专业课程设置现状及过去10年毕业生对课程调整的需求,结果显示,预防医学专业中的主干课程学期安排和课时数需要做出适当调整;应开设更多专业相关选修课,并不断完善教学内容、教学方法。为适应创新创业教育改革新形势,调整和优化预防医学本科专业课程设置势在必行。

摘要：目前,国内外教育领域已开展了各类课程的SPOC教学模式实践与研究,笔者试图探讨一种减小时空约束的高效且具有良好效果的教学模式。针对医学院校的专业与行业特点,以五星教学原理中聚集解决问题的系统方法为指导,以医院信息模拟系统为具体教学案例,运用SPOC教学模式开展数据库课程的教学过程设计与实践。通过行业平台下数据库模拟环境为学习任务,将新旧知识层层递进式衔接与拓展,采用研究小组学习模式,实现传统课堂与SPOC平台的优势互补,在探究与协作中激发学生的学习主动性并发挥潜能。

摘要：针对转型发展高校创新创业教育评价的科学性和规范性不足的问题,采用模糊层次分析法(FAHP)作为评价方法,构建了针对性强的转型发展高校创新创业教育评价体系,对辽宁省10所转型发展高校创新创业教育总体情况进行实地评价,提高了创新创业教育评价的信度和效度,促进了转型发展高校创新创业教育的质量提升,引导试点院校顺利向应用型转变。

摘要：目的评价PBL或PBL联合其他教学模式对医学教育环境的影响效果。方法检索1969年1月-2018年12月间发表的关于PBL与医学教育环境的相关随机对照研究。最终有9项PBL或PBL联合其他教学模式与传统教学法比较的研究入选。对所入选研究质量的评价应用Cochrane偏倚风险评估工具。数据的统计分析应用Review Manager5.3软件。教学模式对医学教育环境影响的效应量用加权均数差(MD)和95%可信区间(CI)表示。采用Cochrane’sχ^2检验和I^2值进行异质性评价。漏斗图法用来评价发表偏倚。最后根据教学法,将研究分为PBL和PBL联合其他教学模式两个亚组进行分析。结果对参与者进行盲法设计,9项研究均为高风险,5项研究的测量偏倚存在高风险。其余方面的偏倚均为低风险。相较于传统教学法,PBL明显改善DREEM评分(医学教育环境指标)。亚组分析结果显示两个亚组的异质性均大大降低,且PBL教学法对医学教育环境的影响优于传统教学法[MD=9.12,95%CI(5.97,12.26)];PBL联合其他教学法优于传统教学法[MD=33.10,95%CI(31.23,34.96)],结果均有统计学意义(P<0.05)。结论本研究表明PBL及PBL联合其他教学模式对医学教育环境的影响优于传统教学模式。

摘要：3~6岁儿童自主阅读是由儿童自己决定或选择阅读内容和阅读方式的学习过程。尊重儿童,关爱儿童,从儿童的角度设计课程、开展活动和改进教学,是以儿童为本精神的体现。通过"引领跟踪式"个性化管理策略、"全员参与式"综合化园本研修策略、"家园互动式"课程化共育策略,开展3~6岁儿童自主阅读管理,幼儿的语言能力有了明显提高,教师的发展方式、教育思想也得到进一步提升。

摘要：颠覆传统教学模式的转动课堂对教育发展具有革命性意义。本文以转动课堂教学过程模型为基础,分析了转动课堂教学模式的制约因素,指出了转动课堂教学模式的应对策略。具体策略包括:通过行为转变落实学生的主体地位,通过角色转型发挥教师的主导作用,制作内容丰富的网络教学视频资源,依靠信息技术构建综合学习资源平台,构建"多维一体"的评价体系,创设平等和谐的互动环境引导学生积极参与互动,"抛锚式"教学内容的设计引发学生深层次学习,从投入和责任两方面营造良好的学习环境。

摘要：高校绘画专业的人才培养模式应该根据学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿等适时调整。尤其在当前我国文化产业迅猛发展的背景下,创新绘画专业人才培养模式,全面培养文化创意型人才势在必行。对于绘画专业学生而言,在大一阶段应有所侧重的突出公共课和通识课教育,加强专业理论课学习,加大平时考评考核力度,养成良好的学习习惯;大二阶段应根据国画和油画两个方向进行分流培养,创新教学教法,加强实训,不断提升学生的创作水平;大三阶段可以借鉴日本导师组培养模式,通过导师组学习,让学生形成自己的绘画风格,通过参加画展比赛,逐渐走向文化市场;大四阶段,导师应根据学生的实际情况,引导其考研或就业创业,进而实现让学生学有所得、学有所用、学有所为。

摘要："双一流"建设是我国政府为了促进中国高校发展,提升国内高校的国际竞争力而作出的重大战略决策,是推进我国向高等教育强国跨越的重要举措,这对于提升我国的国际话语权以及促进我国的教育长远稳定发展都具有重要意义。在此背景下,各个高校各个专业都在积极改革发展迎接新的提升与挑战。与此同时,艺术设计专业也在努力抓住此次契机,紧跟"双一流"建设的目标及要求,认真定位分析艺术设计教学改革的方向发展,运用艺术设计教学改革的有效手段,分析艺术设计教学改革可实施的途径,对艺术设计教学进行优化完善,进而实现艺术设计教学改革的跃升发展,促进艺术设计人才向应用型创新型发展转向,提升艺术设计专业的国际竞争力。

摘要：萨满教是世界上比较普遍流行的一种原始宗教现象,没有统一的教条教规和特定信仰。但是,萨满施法仪式所表现的萨满教信仰文化符号可以通过视觉传达被人们认知和识别。萨满剪纸作为一种重要的民间艺术形式,是萨满教文化传承的重要载体。在中国"一路一带"发展战略背景下,萨满剪纸成为东北亚各国交流互动的纽带。在萨满剪纸教学实践中,认知、识别、运用萨满教信仰文化的符号语言,能够更加彰显出萨满剪纸的神秘色彩。

摘要：设计创新示范中心是设计类创新人才培养的新模式,通过对育人模式的可行性分析,总结了区域设计创新示范中心在满足国家人才需求、建立区域育人品牌和人才培养等方面的重要作用,分析了育人模式及成果转化的实践成效。展望未来,创新设计示范中心将在人才培养、倒逼改革方面发挥巨大作用,成为国家和区域教育发展的新引擎。