摘要：针对高等学校党建工作信息化的引领作用发挥严重不足、高等学校尚未完成从党建信息化管理到实用化信息平台建设的转型,以及对党建工作网络信息化建设的统筹规划不够等问题,着眼于高等学校党建工作信息化的现实紧迫性,提出了基于B/S的高校党建工作信息管理平台的研究课题,并按照当前党建工作的总体要求,科学设计了网站管理与党建信息管理平台的基本框架和体系结构。

摘要：微信是移动互联网的领导者,在大学生群体中被广泛使用,其具有社交、通讯、平台化功能。如果能将这一平台运用在英语的碎片化教学过程中,势必对课程的传播和学习带来巨大的帮助。从这一目的出发,设计开发了基于微信的大学英语微资源共享平台,以此用来辅助教学。

摘要：为贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,全国各高校陆续开展“思政元素与专业课程融合”的探索与实践。通过分析“电路原理”课程的特点,提出课程思政改革的具体实施方法和目标。根据“电路原理”的教学内容导入合适的思政元素,设计相应的教学内容,将教学内容密切联系思政元素,在理论知识中发现思政的内涵,切实将课程思政落实到教学的全过程,最终实现立德树人的根本任务。

摘要：目的了解中西医结合专业研究生对专业英语的需求,为中西医结合专业英语教学改革提供参考依据。方法自行设计调查问卷,以大连医科大学中西医结合学院2017级与2018级中西医结合专业研究生共计58人为调查对象,了解其对专业英语课程的需求及意见。结果中西医结合专业研究生自评结果中专业领域应用医学专业英语占48.3%(28/58)、常常用占22.4%(13/58)和从未用过专业英语占1.7%(1/58);在近期对外语的需求过程中,选择在外文杂志发表研究成果占67.2%(39/58)、流利交际占51.7%(30/58)、国际学术交往占46.6%(27/58),阅读专业文献占100%(58/58);在对专业英语教学的评价反馈中,明确专业英语教学的重要性并认为其亟待加强占79.3%(46/58),另有认为需要改革占20.7%(12/58)。结论中西医结合专业研究生对专业英语课程的重视度较高,但学习效果不好,为满足中西医结合研究生对专业英语的需求,需进行中西医结合研究生专业英语教学改革,提高中西医结合研究生的专业英语及国际交流对话能力。

摘要：为进一步提高应用型工程人才的培养质量,适应社会产业升级和高校转型的需要,各地方普通本科院校逐步对应用型人才培养模式展开了研究和探索。OBE教育理念是以预期学习成果产出为中心组织、实施和评价人才培养的一种教育模式。以大连民族大学机电类专业为例,通过分析当前应用型人才培养现状,以OBE教育理念为基础对工程应用型人才培养目标、培养模式、实施方法和学习预期成果产出的评价机制进行设计,改变了传统教学观念的弊端,提高了学生工程实践与创新能力,为培养工程应用型人才提供借鉴经验。

摘要：涉农高校工科专业所占比例较高,在新工科建设的大背景下,要客观分析涉农高校工科专业人才培养改革面临新挑战:乡村振兴对涉农高校人才培养需求更加精准;新工科改革新趋势推动涉农高校人才变革;强化一流课程建设对涉农高校工科专业教学改革提出新要求。新时代应立足涉农高校工科专业人才培养特点,加快推进相关专业人才培养方式方法的变革。研究以具体课程教学改革为例,提出基于异步SPOC线上线下混合教学改革实践探索,在明确改革总体思路基础上,从线上理论教学设计实施、线下理论教学设计实施、实践教学设计实施、混合式教学模式考核及评价体系等层面具体探讨改革实践路径。

摘要：高职学前美术教育资源的开发和利用为学前美术教育提供更为广阔的发展空间。教师要能够不断发现"废旧物"材料中的创意元素,在教学活动中善于引导学生通过画、剪、折、撕、贴、粘等相互结合的手法,对生活中的"废旧物"材料进行巧妙的构思创作。在"废旧物"材料再利用的教学活动中提倡对学生进行爱护环境和环保意识的教育。结合实际情况和我国基本国情以及各个地区学前教育实际发展情况深入探索和创新。

摘要：教学管理是高校管理的核心工作。在百万扩招的机遇与挑战下,扩招人员与传统生源的差异性决定着高职院校采用分类的教学管理制度。精准预判扩招人员教学管理问题主要体现在办学定位与发展轨道、教学管理制度和运行机制、教育教学资源有效供给、合理组织教学安排以及人才考核评价机制等方面。面对扩招教学管理走向合理性,高职院校需要从落实顶层设计、构建教学管理制度体系、激活教学资源管理效能、创新教学组织形式、健全育人质量评价体系等方面靶向施策。

摘要：在“大众创业、万众创新”的时代背景下,专创深度融合发展是当前高等院校创新创业教育的迫切需要。该文以艺术设计专业学生为重点研究对象,系统阐述艺术设计专业创新创业人才培养现状,分析二者融合发展进程中的关键问题。从现存问题出发,结合该学科的特点和创新创业教育特色,进一步探讨OBE教育理念融入高校艺术设计专业创新创业人才培养的必要性。然后将高校人才培养目标及能力指标细化,反向指导专创教育课程体系、创新创业机制、师资培训体系、评价体系,从而促进艺术设计专业与创新创业教育深度融合,以期为形成具有艺术设计专业特色的创新创业人才培养范式提供新思路。

摘要：“互联网+”的快速发展推动了高等教育的巨大变革。基于网络教学平台的线上线下混合教学模式为高等院校专业基础课的教学改革提供了一条新思路。该文以辽宁省线上线下混合式一流课程环境监测为例,分别从线上线下混合教学模式的设计、线上教学平台的构建、线上线下课程资源库建设,以及线上线下课程评价体系建设等方面,对基于翻转课堂的环境监测课程混合教学模式进行探索与研究。实践表明,符合环境监测课程特点的线上线下教学模式使学生主体地位得以凸显,师生互动提高,教学效果明显提升。