摘要：2019年开始,我国在高职院校试点开展本科层次职业教育,开创了高职教育发展的新篇章。高职本科教育的生成过程中,理论研究者对其内涵、特征、价值等本体理论问题及规律进行了深入研究,为国家行动和高职院校办学提供了理论先导;政府的系统性政策设计和资源支持,为高职院校本科层次办学提供了制度供给;高职院校的自主探索和办学经验,为开展本科层次职业教育奠定了良好基础。理论引导、政府推动、院校自主发展是高职本科教育生成的主要动力来源,三者有机联系、相互促进,在尊重高职教育发展规律的同时保持其发展张力,根据经济社会发展和人的发展向更高层次、更高质量方向前进。为此,应进一步深化和丰富高职本科教育发展规律认知,以政府为主导打造高职本科教育发展共同体,拓展高职本科教育试点院校和专业范围,走中国特色高职本科教育发展道路。

摘要：经济全球化背景下,我国农产品国际化的诉求日益增强;文章通过分析辽宁地区特色农产品"走出去"战略过程中外语语言因素对经济发展阻碍作用,基于交际翻译理论和生态翻译理论视角,探讨通过规范特色农产品包装广告宣传语的翻译来提升产品在国外市场的占有率,为我国农产品市场国际化提供语言保障。

摘要：辽宁省大连市西岗区教师进修学校附属学校利用九年一贯制办学优势,基于学生身心发展特点及认知发展规律,为学生设计体现成长连续性和进阶性的学习内容,搭建了“向上向善”的成长阶梯。一是打破学段界限,统整性设计学习内容,助力学生适应学习生活;二是顺应学生身心发展规律,设计实施阶梯式心理成长课程,支持学生阶梯式成长;三是通过一体化建设大科学主题课程、以项目化学习推进课程实施,为学生搭建促进思维成长的阶梯。

摘要：实施校企联合人才培养模式改革,是应用型高校广告学专业转变培养观念、提高人才培养质量的重要途径。文章探讨了实施校企联合人才培养模式改革的意义,提出了实现校企联合人才培养的途径,并总结了校企联合人才培养模式改革的创新之处。

摘要：采取自行设计的调查问卷结合对调查对象进行现场访问,对大连市普兰店区乡镇医院护士和实习护生的护理伦理缺失现象进行调查归纳。通过介入统计学和心理学的方法,对调查中反映出来的乡镇医院护理人员护理伦理问题进行分析,提出卫生学校和乡镇地区医院应在教学和护理中改变重技术技能轻护理伦理的现象,建构护理伦理教学"三维·体验"模式,使护理专业学生能从"心理、认知、行为"的三个维度超越护理伦理困境。

摘要：机械智能化制造系统从规模上划分为智能化制造单元、制造线、制造工厂,关键技术包括计算机辅助设计、模糊控制技术、人工智能、人工神经网络技术等,并呈现出全球化、信息化、绿色化发展趋势.通过上述思考,旨在不断完善制造系统、理清发展思路,促进我国机械制造业向更好的方向发展.

摘要：实践教学是高职教育的重要教学环节,是创新背景下培养学生应用能力、创新能力的重要平台。目前存在高职院校对实践教学的性质认识不足、教学内容陈旧、教学考核方法滞后、师资力量有待加强、实习实训基地建设需要加强等问题。为此,提出高职院校要有转变思想观念、优化实践教学内容设计、构建科学的实践教学考核体系等改进实践教学的对策。

摘要：以高职教学中基于SPOC的翻转课堂模式为研究对象,介绍了SPOC和翻转课堂概况,针对"翻转课堂"在高职教学实践中面临的问题,分析了"SPOC+翻转课堂"网络教学平台设计方案,叙述了高职SPOC翻转课堂教学流程,详细探讨了基于SPOC的翻转课堂在高职教学中的具体应用,最后提出了基于SPOC的翻转课堂教学模式的多元化考核与评价。实践证明这种教学模式对高职学生比较适合,有效提升了教学效果。

摘要：大众健美操不仅动作简单,实用性强,音乐速度可控[1],音乐动听节奏欢快,而且动作优美大方,深受广大青年学生的喜欢。多年来一直是高校体育教学的重要项目之一。随着教学改革的不断深入,在健美操教学中学生的练习方法也得到不断完善和创新。本文也是在此背景下,运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法对分组练习法在高校健美操教学中的应用进行研究。根据分组练习法的特点和健美操的教学理念进行教学实验设计。经过一学期的教学实验结果证明:实验班学生在练习的主动性、掌握动作的准确性及同学之间相互帮助、互相学习方面明显比对照班好。它不仅能够激发学生的学习兴趣,充分调动每个学生的练习积极性,而且培养了学生的团队协作能力。

摘要：高校在线开放课程是利用信息技术手段,将各类课程资源进行互联网植入与迁移的重要呈现,其具有高度的资源聚合、丰富的课程资源以及牵动教学理念与教学方式变革的能力,对提升高校教学质量具有重要价值。当前,我国高校在线开放课程存在应用观念滞后、课程资源鱼目混珠、课程模板设计相对单一的问题,需要各利益相关者构建协同合作机制,即坚持有效的政策引导、技术指导与培训辅导,不断提升在线开放课程建设积极性,引入社会力量参与在线开放课程建设与管理,打造在线开放课程专业师资团队。