摘要：思政课教师与辅导员协同育人,明确两支队伍协同育人面临的现实问题,做好集中统一的顶层设计,实现育人过程协同互动,搭建科学的协同育人平台。注重协同育人能力一体化培训,使两大育人主体融合共建、同向同行,进一步提升育人效果。

摘要：“00后”大学生普遍渴望交往,但却存在着一定的人际交往问题,给他们造成了困扰。通过分析“00后”大学生人际关系产生问题的原因,即缺乏交往技巧,情绪管理能力弱,缺乏自信等,在此基础上探索小组工作介入“00后”大学生人际关系问题的实践。“以倾听者行动”开展的服务为例,提出小组工作介入“00后”大学生人际关系问题应进一步发挥小组工作的专业性优势、活动设计应更具针对性、须关注组员的想法和情绪等建议。

摘要：随着“一带一路”计划的不断深入,来华留学生的数量和规模逐渐壮大,他们从熟悉的文化环境来到一个陌生的国度,其生理心理都会经历一个“再社会化”的适应过程,在日常习惯、生活环境、人际交往以及文化认同等方面会存在诸多不适应。通过“Hand in Hand”项目实践,社会工作者运用“以人为本”、“助人自助”价值观、多种形式的小组活动以及专业方法优势介入留学生文化适应问题,丰富了社会工作研究领域,并提出了相应的解决策略,有利于促进留学生发展和维护校园和谐稳定。

摘要：高校思政课教师与辅导员协同育人是将大学生思想政治工作做实、做细、做优的关键环节。通过论证高校思政课教师与辅导员协同育人之必然与可能,明确两支队伍协同育人面临的现实壁垒,提出完善顶层设计、实现育人互动、搭建协同平台、构建保障机制等解决策略,使两大育人主体融合共建、同向同行,进一步提升育人效果。

摘要：近年来,随着高校寝室命案的相继曝光,大学生寝室人际关系问题日渐突出,引起社会各界的广泛关注。文章从社会工作的角度出发,对大学生寝室人际关系进行干预研究,分析和总结当代大学生寝室人际关系的现状和特征,并提出促进大学生寝室人际关系和谐的对策建议,充分发挥学校社会工作在高校管理中的作用,使高校管理更加优化、高效,推动高校建设不断向前发展。