摘要：《治安学原理》作为一门面向治安学专业大一学生的专业基础课,与其他专业课的课程性质有着较大区别,决定了这一课程的实训课内容形式的设计必须独具特色。因此就《治安学原理》课程特点,教学对象的特点突出实践教学的必要性与可行性,以铁道警察学院本课实训情况为依托,将当前受众较广的模拟实训教学与之进行对比,来阐述对该课程实训教学活动的思考,以期进一步改进完善。

摘要："课程思政"的价值意蕴在于坚持社会主义办学方向,体现立德树人的根本任务,确保育人工作贯穿教育教学全过程。实践路径主要是:加强顶层设计,致力实现"课程思政"的统筹规划;着眼课程运行,努力加强高校教师队伍建设;注重课程开发,立足学生需求,挖掘资源,丰富内容。

摘要：中等职业教育培养的是应用型、操作型技能人才,学校应侧重于实践性教学,使学生具有一定的职业应变能力和职业适应能力。＂项目教学法＂是一种通过组织学生真实地参加项目设计、实施和管理,师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。此种教学法：以学生为主体,以学生能力培养为目标,以学生职业素质为本位,以探究与实践为主要课程形式。

摘要：风环境直接影响着人在城市中的热舒适状态与生活质量,这一现象在高密度城市中尤为显著。通过对城市居住区、公共建筑区、休闲绿化区的风环境特点进行分析,以建筑布局、建筑朝向、建筑形体、绿化绿植选型等对风环境产生影响的因素为切入点,提出相应的优化设计方法。

摘要：在中国共产党的坚强领导下,中国高等教育实现了历史性跃升。梳理总结100年来党对高校全面领导的历史和经验,对于新时代坚持和加强党对高校的全面领导、加强和改进高校党的建设具有重大意义。党对高校全面领导的百年探索历程先后经历了摸索开创期、探索调整期、发展确立期和强化定型期四个历史阶段。尽管探索之路艰辛曲折,但是收获了“是什么”“为什么”以及“怎么样”坚持党对高校全面领导的宝贵经验。历史昭示我们,推进教育现代化建设教育强国,办好中国特色社会主义大学,坚持马克思主义在高校的指导地位,落实立德树人根本任务,推进中国大学治理现代化,必须坚持和加强党对高校的全面领导,健全和完善党对高校全面领导的制度。

摘要：高校辅导员工作课程化是近年来辅导员队伍建设的创新举措,辅导员工作课程化就是按照课程的理念实施辅导员工作,包括明确课程设计理念、确立设计课程目标、选择课程实施模式、进行课程评价等。这就要求辅导员的岗位职责更系统化、更科学化、更精细化,这也对辅导员的能力提出了更高的要求。本文通过研究高校辅导员在课程化模式下应具备的教学技能,对辅导员教学技能提升的路径进行探析,力求为高校辅导员对如何提升辅导员教学技能提出建议。

摘要：非物质文化遗产突出体现了地域特色,辽宁作为多民族省份,拥有丰富的非物质文化遗产,分布较为广泛,具有较高的旅游价值,本文通过实地调研与访谈,探究辽宁非物质文化遗产现有利用形式与现状,基于调研结果,从区域联动发展、丰富展示种类、发挥载体作用三个方面提出辽宁非物质文化遗产活化对策,以期对辽宁非物质文化遗产发展提供有效建议。

摘要：2020年年初,由于特殊原因,国内大中小学校春季开学的时间都发生了延期。为了更好地实现教育部提出的“停课不停学、停课不停教”的教学理念,针对信息技术这门实操性比较强的课程采取了“蓝墨云班课+腾讯课堂”相结合的混合式网上教学模式,打破了教与学的时空限制,使特殊时期的教学质量与教学进度得到了很好的保证,这种全新的教学模式也得到了学生的认可与肯定。

摘要：随着国际经济的不断发展,国际交流正在表现出日益重要的地位,而第二语言的学习已经成为了高等教育不可或缺的一部分。为了提高第二语言的学习效率,本文提出了一种半监督结构化Markov的第二语言学习心理模型。首先构建半监督结构化的Markov模型,并对双语平行句映射到模型的两个视角,然后采用第二语言的解释分析数据作为模型的初始化数据,接着采用将第一语言的解释分析数据作为模型训练的分类器,最后对构建的分类器进行两两训练学习,实现第二语言与第一语言之间的相互映射。仿真实验结果表明,本文提出的模型能很好在第一语言和第二语言之间建立较为准确的映射,有利于提高第二语言的学习效率。

摘要：针对传统《项目融资》课程教学中存在的学生积极性不高,知识掌握不扎实等问题,以某项目PPP融资模式为例,设计了《项目融资》课程的体验式教学模式。为调查该教学模式授课的实施效果,随机抽取工程管理专业2015级大三学生,分为实验组55人,对照组50人,采用课堂观察方法、问卷调查方法、成绩分析法对两组学生进行调查。结果表明:实验组学生普遍对体验式教学模式的实施满意度较高,学生学习热情显著提高,对提高学生实践能力与关键能力提升方面作用明显。