摘要：在精准定位药学高等院校经济学课程思政建设教学改革目标的基础上,对沈阳药科大学经济学课程思政建设教学改革实践中的课程思政内容设计与教学过程设计等具体措施与实践效果进行了总结分析,希望通过开展经济学课程思政建设教学改革与实践,突出学校医药学科专业特色,充分发挥课程思政的理想信念指引作用,培养适应时代发展需要的兼备掌握医药专业知识和经管类专业知识的复合型与创新型人才。

摘要：基于新时代背景下“双一流”和“四新”建设要求,在分析高校分析化学大班型课程教学中存在的问题和传统解决策略的基础上,全方位融入现代化教学理念与方法。以“课程思政”进行课程引导,在分析化学大班教学中融入课程思政元素,丰富课程内容,将“知识传授、价值引领和能力培养”有机融合;引入“大班课-小讨论”教学模式,加强课程设计与内容整合,将课前讨论、课上讨论和课后讨论多种模式贯穿药学类课程学习;采用“互联网+”现代化教育手段,建设和使用多样化互联网教学资源,利用互联网资源开展多种形式教学,辅助和科学评价大班课小讨论的开展。全面系统开展了提升药学专业基础课分析化学大班型课程质量的教学改革与实践,有效提升分析化学课程的教学质量和药学人才的培养水平。

摘要：高等院校教育历来重视美育与通识教育,注重同时将教育理念与美育诉求相融合的人才培养全过程。中外经典电影分析课程既契合中国教育改革“德智体美劳全面发展”的客观要求,基于“三位一体”“四阶的美育”理念进行课程建设,又强调以通识教育为课程核心,促成学科共享的“文化理解”,搭建圈层互通的“知识体系”,最终将这门课程建设为融“艺术美育”“学科交叉”“社会美育”等于一体的优质课程,通过学生复合层级审美感受的养成,促进学生全面发展。

摘要：为探索海洋强国和新工科建设背景下综合性海事大学轮机工程专业改革发展的可行路径,对美国商船学院、澳大利亚海事学院、英国思克莱德大学三所国外大学轮机工程相关专业的培养目标和课程体系进行比较分析。通过与国内综合性海事大学轮机工程专业培养目标定位和课程体系的比较分析,建议综合性海事大学轮机工程专业可按轮机工程(海上运输)、轮机工程(海事服务与管理)、轮机工程(船舶设计与建造)、轮机工程(海洋与近岸工程)、轮机工程(清洁能源与动力)和轮机工程(智能技术与系统)等专业方向进行重塑,并提出相应课程体系重构的改革建议。

摘要：从工艺计算、图纸绘制、设备选型等角度,阐述了计算机在化工设计中的重要性,并提出了在化工设计教学过程中,应强化学生相关软件的实践应用能力,为培养满足现代社会需求的化工工程师奠定基础。

摘要：将项目设计引入到化工原理课程教学中,使学生能够更好地学习和掌握该课程单元操作的基本原理、计算和典型设备的结构,更好的明确学习目的。同时有利于提高学生的学习兴趣、创新思维和创新精神,有助于培养学生工程意识、创新能力和实践能力。

摘要：目前我国在旅游管理专业的人才培养方面存在的诸多问题，不利于符合市场需求的应用型人才的培养。旅游管理专业属于应用性本科教育，唯一的出路是探索出独树一帜的人才培养模式，只有这样才能在激烈的市场竞争中求得生存与发展空间。本文以辽东学院旅游管理专业为例，结合CDIO教育理念，从构思、设计、实施、运行四个方面阐述学生创新能力、实践能力的培养途径，以期对我国旅游管理专业应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示。

摘要：我国高等教育向应用型、职业化转变,传统的教育理念随之面临严峻的考验。公共艺术在我国兴起时间较短,各高校对其的培养目标与课程设置各有侧重,传统的精英式教育明显与国家当前的高等教育转型意图相左。文章探讨了在高等院校向应用型大学转变的时代背景下,公共艺术专业如何围绕应用技术和职业化设置课程体系,通过具体的教学实践为国家和社会培养更符合需求的应用型艺术人才,使其更好地服务社会。

摘要：针对解决复杂工程问题的能力培养需求,该文分析工程教育背景下实践教学尚需解决的问题,以大连民族大学电子信息类专业为例,剖析专业的复杂工程问题内涵,提出以面向复杂工程问题能力培养的多层次实践教学培养体系,并在不同实践环节中规划相应的复杂工程项目,合理设置项目内容要求,引入多样化实践教学形成性能力考核评价标准,以单片机系统课程设计为例详细说明面向复杂工程问题的实践教学实施过程及能力评价标准。通过改革与实施,有效提高学生实践能力和创新能力,为解决工程教育实践环节中如何融合复杂工程问题,提高学生解决复杂工程问题起到一定的借鉴意义。

摘要：针对经济学专业实践教学在应用型人才培养中存在的沿袭传统教学模式、缺乏目标导向性、学生被动学习、学习成果评价作用有限,导致学生应用能力不强、毕业生市场适应能力不足等问题,探索从OBE理念出发,在课程教学目标设定、师生角色定位、教学方法设计思路、学习成果评价等方面对经济学专业实践教学设计加以改革,以期为OBE理念下的实践教学改革提供参考。