摘要：以进一步提升智能灌溉系统的运行作业效率为目标,选取Power Bus总线技术作为优化原理,针对灌溉系统的通信控制展开设计。考虑灌溉系统的核心组成与功能配置,搭建网络通信能耗控制模型,对灌溉系统的网络节点进行最优化布局,形成以Power Bus总线为控制主线的系统运行模式,展开灌溉作业通信控制试验。结果表明:基于Power Bus总线技术的灌溉系统设计方案正确可行,有效降低了数据丢包率,系统通信成功率相对可提升6.75%,整体系统的综合灌溉效率可达96.61%,满足智能灌溉的设计指标要求;系统运行稳定率保持在95%以上,系统各组件响应及时稳定,具有高度的可用性与可靠性,且灌溉水资源得到最大化与均匀化的运用。

摘要：如今数字经济已经成为中国实现高质量发展和推动中国式现代化的重要驱动力。随着“数电票”在全国全面实行,我国税务进入了以数治税的时代。同时并存必然存在适配性挑战,一方面数字经济有利于培育新税源,但另一方面也模糊了地域和国家的界限,给税制设计、税收收入分配、税收征管带来了严峻挑战。本文重点进行我国数字经济时代与税收制度的适配性分析,并提出提高我国税收制度适配性的举措,包括在新业态下增强数字经济时代税收汲取性、在不断变革中加快推进税收治理变革、在法治中提高税收治理的效度与温度、在信息技术中搭建涉税数据资源协同治理框架,进而持续推进税收助力构建新发展格局,以期更好地推动我国数字经济高质量发展。

摘要：本文基于"消费心理"的创新设计方法,系统地梳理了沈阳故宫文化元素,依托契合的实用功能载体,提出以消费心理为中心的文化创意产品设计策略,从而有效地提高沈阳故宫文创产品的文化内涵和文化传播效率。

摘要：目的通过以用户为中心的服务设计创新体验方式,从服务设计的视角分析传统超市购物服务系统,研究其存在原因、用户行为、接触点、设计点等问题,提出相应的改进措施和解决方案,以提升新零售时代超市用户的购物体验。方法运用服务设计思维方式和方法,以服务设计相关理论为基础,以服务设计的用户旅程地图和服务蓝图为工具,对传统超市购物服务系统进行梳理并分析研究。结论通过研究导致现有超市系统体验不佳的共性问题,提出了新零售驱动下的超市购物服务系统应以提升用户体验为中心的观点,包括以用户为中心的竞争态势个性化服务、数据技术信息的可视优化、消费需求的情感化品牌塑造以及去中心化的消费场景重构等创新设计策略,为解决超市购物的服务系统问题提供新的思考和启示。

摘要：采用BOPPPS模型设计模拟电子技术课程的教学环节,依托中国大学MOOC平台和辽宁省金课网络教学平台,构建SPOC混合式教学课堂,即以大学生为中心的互动参与式课堂。在教学过程中,教师负责线上线下学习资源的整合、发布学习任务和线上测试等,辅助大学生开展线上线下混合式学习模式,同时结合大学生的信息反馈和线上线下的学情统计,动态调整教学内容的开展。通过网络信息平台,师生间的沟通不受空间和时间的限制,大学生可以通过自主学习、小组讨论和分组实践,激发大学生的创新意识,培养大学生的创新能力。教学实践表明,BOPPPS模型拓宽新工科建设教育改革路径,优化课堂结构,课堂教学科学、合理和高效,SPOC混合式教学模式灵活多样,大学生学习主动性增强,多维度激发大学生学习兴趣,提高大学生的学习参与度。BOPPPS+SPOC交互模式混合式教学,提升模拟电子技术课程的教学质量和教学效果,适应高素质复合型新工科专业人才培养计划。

摘要：本文以综合类大学艺术学院下设的可视化信息设计课程为例,以全国普通高校学科竞赛排行榜内赛事为研究载体,详细论述“以赛促展,以展促教,教赛展联动”教学模式的实施,旨在推动我国设计学科高等教育人才培养创新,为国内优秀的设计学科专业人才提供国际化及高规格学习、交流和展示平台,从而推动我国设计教育交流与进步,对提升学生的专业设计技能,培养学生的创新能力具有非常重要的实践意义。

摘要：组合夹具设计实验对于学生理解掌握机床夹具设计原理与应用知识具有重要作用。文章基于虚拟现实开发引擎Unity,以C#语言脚本编程实现虚拟拆装、调用MySQL命令进而实现信息管理为技术路线,并结合实验室现场实操,开发了虚拟仿真实验与现场实验相结合的实验教学平台,有效解决了实验设备套数不足、实验时间及空间受限等难题,为激发学生的创造性提供了一个完备的“虚实结合”“虚实互促”实验教学环境。文章还以活塞钻孔工序为例,介绍了密切结合工艺过程进行组合夹具创新性、多样性设计实验的思路与方法。

摘要：为提高学生的工程实践能力,针对目前建筑构造理论教学与实践脱节的问题,尝试将PBL教学模式引入建筑构造课程教学,提出了PBL教学模式下,建筑构造课程任务划分的方法和创建原则。强调对学生的前期指导,通过任务分组、建立“任务成果”资源库、制定评分标准细则等环节强化教学管理,确保该模式的有效实施。从而提高学生的施工图设计能力,实现应用型人才培养目标。

摘要：肺癌是全球死亡率最高的癌症,其中非小细胞肺癌(NSCLC)约占肺癌总数的80%,且大多数NSCLC患者被检查出时已进入晚期,只能以化疗的方式延缓病情。靶向表皮生长因子受体(EGFR)的小分子酪氨酸激酶抑制剂(TKIs)的出现使NSCLC的治疗跨入了新时代,但随着EGFR-TKIs的应用,耐药性也随之产生,使得TKIs的临床使用受到限制。蛋白水解靶向嵌合体(PROTAC)的出现为NSCLC的治疗提供了新思路,PROTAC可通过对突变或过表达的EGFR蛋白进行化学敲除来发挥疗效,且可有效规避EGFR-TKIs的耐药性问题。作者从作用机理、优势,设计要素以及现阶段研究进展等方面对靶向EGFR的PROTAC药物进行综述,以期为NSCLC药物的设计提供新的思路。

摘要：把课程思政融入教学工作中是高校开展立德树人的根本任务。“食品微生物学”是食品科学与工程类专业学生的专业必修课程,其课程特色使得教材知识点中可以挖掘出大量思政元素,因此在“食品微生物学”的授课过程中开展课程思政具有得天独厚的优势。研究通过聚焦学习效果、重构教材内容、制定教学策略、反向课程设计、多元化评价五个维度对“食品微生物学”开展基于OBE教学理念的课程思政改革,取得了课程目标长效改革方案的制定、动静态相结合的课程思政案例库的建设、针对不同学生的个性化教学策略的制定等成效,以期为培养具有文化自信、民族自豪感、爱国主义情怀、严谨的科学精神的新时代大学生提供借鉴。