摘要：以研究生思想政治教育与专业人才培养的内涵和外延为切入点,从时代要求、国家需求、现实境况以及二者的协调性与一致性等方面分析了二者协同融合的必要性、迫切性和可行性,从制度体系构建、课程体系完善、互学互鉴机制、思政队伍建设、导师能力提升5个方面提出了二者协同融合的方法和路径。

摘要：在以培养学生能力为中心的大背景下,将信息技术与医学院校的实践教学进行深度融合,探索医学院校人才培养与教学改革新模式。结合当下线上—线下课程,以培养学生能力为中心,引入新的教学理念。医学院校的实践教学在整个教学活动中处于重要地位,根据医学院校实践教学的特点,应用大数据技术,对专业课程的实践教学模式进行综合分析,对实践课程进行设计,从而提升医学院校实践教学的教学效率和质量。

摘要：高校的设计教育是美育的重要环节和主要阵地,艺术展演直接展示表演者的能力,探索高水平艺术展演在教育改革的应用已成为高校设计教育改革的主要趋势。通过分析艺术展演和设计学教育改革的内涵及其相互关系,发挥艺术展演在设计教育改革中的先锋作用。在实践后期需要从搭建展演平台、鼓励跨学科交叉、建设校园品牌、协调社会资源4个方面扎实推进艺术展演进高校、进社会,从而优化设计教育教学的教学结构和教学方法。深化设计类教学改革,通过高水平艺术和设计展演进行优化升级、不断创新,达到立德树人的教育目标。

摘要：成绩预测是指通过数据建模的方式来预测学习者未来的学习趋势。但现有研究中大多是基于单一算法构建成绩预测模型,忽略了不同方法的优势与适用领域。因此,基于Stacking集成学习的方法,构建组合模型对大学生的学业成绩进行预测,使学习者及早意识到学业危机。以某高校信息与计算科学专业学生的成绩为研究对象进行大量的随机实验。实验结果表明,在测试样本占比10%~60%的情况下,组合模型的MAE值均小于基于单一算法构建的成绩预测模型。该方法可以从数据空间、数据结构等方面对学生的学习成绩进行全方位多角度分析,提升学生学习动机。

摘要：以工程教育专业认证为契机,结合“新工科”建设背景,辽宁科技大学材料成型及控制工程专业以强化人才实践与创新能力培养为目标,对实践类专业课程设计进行了一系列教学改革和实践。通过梳理教学现状、调整教学计划、修订教学大纲、优化教学设计、拓展实践能力、强化教学管理和形成评价体系,激发了学生学习自主性和专业认同度,实现了学生综合素质和实践能力培养。

摘要：目的 深入分析和评估“三位一体”教学改革方法在医学教育领域的创新应用,重点探讨该方法如何通过结合理论教学、实践操作和临床实习的整合教学模式,促进医学生专业技能和临床思维能力的全面提升。方法 采用随机对照试验设计,试验组实施“三位一体”教学改革方法,对照组则接受传统教学。评估包括形成性和终结性评估以及学生自我评价问卷。结果 试验组的形成性评估成绩、终结性评估成绩(实践考试、理论考试)均高于对照组,问卷调查结果也显示试验组学生在多个能力维度上的自我评价显著优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 “三位一体”教学改革方法在提高医学生理论知识和临床技能方面具有显著效果,能够有效促进学生综合素质的发展。

摘要：近几年来,随着无人机技术的快速发展,无人机在各个领域的应用越来越广泛。然而,无人机在飞行过程中也面临着各种风险,如环境风险、人力风险、质量及技术风险等,这些风险都可能对空域安全产生不利影响。因此,为了保障空域安全,对无人机潜在风险评估系统的研究至关重要。本文将从无人机自身飞行安全性以及无人机飞行对公共安全的影响进行分析,根据无人机的飞行姿态、飞行时所处的气象环境、设备可靠性、人员安全等要素,采用TOPSIS方法设计一套无人机潜在风险评估系统。实验结果表明,本系统能够在不同风险因素过高的情况下指导无人机执行相应动作来规避相应风险,有效地降低了无人机飞行中的潜在风险,提高了空域的整体安全性。

摘要：高校社会工作专业人才培养的数字化赋能是将传统人才培养模式、技术和方法等方面与数字技术相融合,实现专业人才培养的数字化升级和转型的过程。应数字化时代我国社会工作行业发展和人才培养所需,数字化赋能成为社会工作专业人才培养的一种尝试和创新。通过充分运用社会工作线上方法类软件、VR虚拟现实技术、云平台等技术手段,实现实务训练系统化,能力培养实效化,融“学习—实务—研究训练”于一体,实现应用型人才培养技术的数字化提升。文章聚焦数字化赋能视角下社会工作专业人才培养的创新模式与实践路径,以期为学术界、教育界探索数字化赋能人才培养模式提供理论探索与经验总结。

摘要：针对飞机总装脉动生产线设计周期长、验证难度大等问题,采用虚拟现实技术,对飞机总装脉动生产线进行虚拟仿真平台开发,实现生产线的快速设计与仿真验证。对生产节拍、生产线空间布局、装配工艺规程进行分析,确定了飞机总装脉动生产线设计方案。对飞机部件、工装系统、测量系统、运输系统进行精细化建模,并基于虚拟仿真平台Unity 3D开发了飞机总装脉动生产线虚拟仿真系统。

摘要：“物质的量”是高中化学的重要概念,是宏观与微观联系的重要桥梁。基于化学史实,追寻科学家的思维方式和方法,促进概念本质理解。以概念的历史动态演变过程为线索,追随化学家的脚步去探寻知识发展的历史脉络,了解概念提出的背景和意义,深刻体会概念的内涵和价值,感受科学家严谨求实的科学态度以及追求真理的科学精神,发展学生的化学学科核心素养。