摘要：锌离子(Zn^(2+))作为一种对人体至关重要的微量金属元素,在维持人体正常生理功能、能量转换、新陈代谢和信号传递等方面扮演着关键角色,人体内Zn^(2+)的检测和监控对于预防和治疗相关疾病具有非常重要的意义。利用萘并[2,1-b]呋喃-2-碳酰肼与4-(二乙氨基)水杨醛进行缩合,设计合成了比色响应Zn^(2+)的荧光分子探针(SPA)。探针SPA识别Zn^(2+)后荧光大幅增强且波长发生红移。利用HR-MS考察了探针SPA对Zn^(2+)的响应机制。探针SPA识别Zn^(2+)的检测限可低至1.13 nmol/L。探针SPA已成功应用于HeLa细胞中Zn^(2+)的共聚焦成像以及活鼠体内Zn^(2+)的荧光成像。

摘要：正交法优化激光切割镍基合金的切缝宽度不是最优方案,应考虑交互作用即因素间联合作用对实验指标的影响。正交实验设计包括:确定切割质量评价指标、确定因素水平、交互作用表头设计。为了规避实验偶然性进行两组交互作用正交实验,分别采用L_8(2~7)正交表分析气压、离焦量与切速以及三者间两两交互作用对切割质量的影响,采用L_(16_(2^(15))正交表分析切速、电流、脉宽、频率以及四者间两两交互作用对切割质量的影响。根据实验结果进行直观分析与交互作用分析对比可得:交互作用分析可以在全面实验中准确找出最优方案。总结了激光切割镍基合金时存在的、显著影响切割质量的交互作用,两组实验得出的最佳工艺参数以及实验中重要的影响因素。

摘要：研究复合酶协同水解法制备绿豆抗氧化活性多肽的最佳条件,并探究其体外抗氧化活性。以水解度为指标,在单因素实验的基础上,以pH、温度、底物浓度、酶用量为实验因素,通过L9(34)正交实验设计筛选出制备绿豆多肽的最佳水解条件,使用DPPH自由基、超氧阴离子自由基及羟自由基的清除能力评价其抗氧化活性。结果表明:复合酶协同水解绿豆蛋白的最适反应条件为pH8.5,温度56℃,底物浓度8%,酶用量4%,水解度可达到33.95%。所得绿豆抗氧化多肽对DPPH自由基、超氧阴离子自由基及羟自由基清除率分别为82.8%、76.82%和56.85%,具有较强的抗氧化活性,在天然抗氧化剂和保健食品领域有一定的开发利用价值。

摘要：采用碱性蛋白酶酶解绿豆蛋白,通过单因素试验方法优化酶解条件,经测定水解度考察了酶解过程中p H、温度、底物浓度[S]、酶用量[E/S]、酶解时间等因素对绿豆蛋白酶解效果的影响。通过L9(34)正交试验设计,确定碱性蛋白酶酶水解的最适反应条件为:pH 8.5,温度65℃,底物浓度9%,酶用量5%,水解时间240 min。该条件下绿豆蛋白的水解度可达31.55%。

摘要：为了克服电动型阀门控制器普遍存在的控制精度不高、抗干扰性差等缺点,设计了一款以液动执行器为基础的阀门控制系统。该系统以ATMEGA128为主控制器,通过电磁隔离电路对阀门开度以及控制信号采样,采用变频技术对三相电机调速,进而驱动液压执行器对阀门开度进行精准控制,并设计了一种适合于阀门开度控制的调节算法。基于上述方法研制的阀门控制系统已经得到实际应用,其可行性得到证实。

摘要：本文回顾了工业遗产保护的演进历程,并探讨消费者感知价值理论。采用IPA分析方法,对工业遗产文化创意产品的消费者感知价值进行调查,以深入了解消费者的需求和期望,为改进产品设计质量和消费者满意度提供方向。通过深入研究和实践,为工业遗产保护、文化传承、市场竞争和可持续发展提供重要的理论基础和实践指南。

摘要：为了充分利用我国广袤的竹资源,提升竹制产品的设计竞争力,将传统文化融于现代产品设计显得尤为重要。中国传统文化是我国宝贵精神财富,只有对我国竹文化进行深入研究调查,提取吸收竹文化元素,并进行产品语义表征,可以很好地将我国传统竹文化与现代产品设计有机结合。本文通过对国内外竹产品现状分析,针对问题在现代竹产品制造方法和工艺上进行多方面分析,经过一些经典案例分析,最后结合实践题目对竹产品造型实践阐述了竹产品的前景潜力,提升产品文化价值,赋予产品华夏民族气质,与此同时满足现代人的审美要求。

摘要：随着社会的发展进步,人们对高质量的生活有了更多的追求。在过去,高楼大厦,钢铁森林就意味科技进步和经济发达。由此,代表着时代的金属、玻璃与塑料等材料大量进入人们的生活中。但长久地使用这些材料难免会造成审美疲劳,但随着绿色,可持续等理念深入人心,再加上弘扬中国传统文化的社会氛围日益浓厚,传统工艺与传统材料也越来越受到人们的重视。而作为传统材料中的一员竹材料也开始受到人们的重视。本文通过对传统竹文化和竹工艺的探究,阐述了现代竹产品的前景。

摘要：为研究Fe-Ti-B非晶态合金体系的催化性质,设计了团簇Fe2TiB2所有可能存在的构型,通过优化运算得到2种稳定存在的单重态构型,按照能量由低到高依次排列为1<2。此外,分别给出了各构型的静电势、平均局部离子化能分布图,结合分子反应进程分析了构型1和构型2的催化活性位点,得知:Fe原子是构型1、构型2的催化活性位点。

摘要：以能源与动力工程专业核心课程锅炉原理为例,提出在理论教学、实践训练、课程思政、专业英语等方面进行混合教学模式设计的基本思路,将慕课与传统线下教学方式相结合,探讨慕课资源在各教学环节的整合和利用方法。