摘要：新工科背景下,如何无缝插入思政元素,让学生无违和感,从而培养具有职业素养高、主动探索和精益求精的工匠精神的食品营养与检验教育专业人才对保障食品安全具有非常重要的意义。利用人工智能(AI)赋能在该专业的教学中的各个环节课前、课中和课后分别进行赋能的探索,利用大语言模型网站、学习通、AI助手等进行思政元素的收集、教学过程案例的构建、个性化教学以及教学后效果的统计分析。从而促进提高学生的主动、系统性进行学习的动力,提高专业基础知识水平同时也增强其热心奉献的敬业精神和积极探索的创新能力。

摘要：目前,我国高校学前教育专业越来越强调将传统文化教育融入课程。在“立德树人”的教育目标下,具有中国文化特色的课程尤为重要。在儿童戏剧教育课程中实施优秀的中国传统文化对促进学前教育和教育实践具有进一步的意义,但在实践中仍面临许多困难。如存在缺乏中华优秀传统文化融入儿童戏剧教育目标的具体设计,课程文化资源稀缺、教学过程单一脱离实践、教学评价不重视学生文化修养以及教师文化素养不高等现实挑战等问题。要有效地将优秀的中国传统文化融入课程,需要在儿童戏剧教育课程中明确具体的文化体系的课程目标,建构丰富的文化资源,重塑科学的文化评价体系,以及推进教师的师资培养。

摘要：乡村幼儿园课程发展中存在游戏材料缺乏、教师教学模式单一、课程发展方向不明确等问题,基于这些问题开展了以本土资源开发为牵引,助推乡村幼儿园游戏课程化的探索与实践,开发了具有本土文化特色的游戏资源,构建了游戏课程化实践模式,探索了“一体两翼三帮四带”游戏课程化实践机制,搭建了乡村幼儿园课程的共建共享共生平台。

摘要：针对《数字集成电路设计》课程实验中学生的学习兴趣低和实验内容脱离生活实际的问题,以智能交通灯数字集成电路系统设计为载体开展教改。课程结合新区车少路多造成道路资源浪费的问题开展问题导向学习(PBL),按照“两性一度”标准规划实验框架,根据电路系统的模块化特征划分实验内容和学时,并采用线上线下混合教学模式。通过上述方法,该课程目标达成,学生创新创业的意识和能力得到提升,就业观念转变。