摘要：新工科背景下,如何无缝插入思政元素,让学生无违和感,从而培养具有职业素养高、主动探索和精益求精的工匠精神的食品营养与检验教育专业人才对保障食品安全具有非常重要的意义。利用人工智能(AI)赋能在该专业的教学中的各个环节课前、课中和课后分别进行赋能的探索,利用大语言模型网站、学习通、AI助手等进行思政元素的收集、教学过程案例的构建、个性化教学以及教学后效果的统计分析。从而促进提高学生的主动、系统性进行学习的动力,提高专业基础知识水平同时也增强其热心奉献的敬业精神和积极探索的创新能力。

摘要：随着瑜伽馆、健身会所在全国各地的风靡和受欢迎程度的不断提高,健身瑜伽在高校的开展近年来也如火如荼。本文以遵义师范学院为例,结合长期教学实际及学生的反馈意见和建议,根据新的课堂教育理念以及"教师为主导,学生为主体"的指导思想,对遵义师范学院体育学院大学体育—健身瑜伽这一课程进行初步的设计与探讨,旨在提高公共体育的教学质量与效果,培养学生对瑜伽的兴趣,长期加强学生的学习动机。

摘要：为了增加跑步健身运动中计步数值的精确性以及跑步的趣味性,设计了基于红外光电传感器、OLED显示屏、MP3模块以及STM8L嵌入式微处理器的健身跑步计步器系统,并实现了硬件电路和软件程序的功能。该系统通过红外光电传感器的发射端通电连续发射红外光,接收端接收红外红外线并转换成电信号,由单片机采集电信号并计数,结果在显示屏上显示。此外,加入MP3模块实现播放音乐和语音提示功能,增加了系统的娱乐性质。实际测试结果表明,系统能够在不同的步频数值下实现精确的跑步步数计数,满足跑步用户的正常使用。

摘要：随着国家对人才培养教育的重视,各高校都制订出相应的人才培养规划。从人才培养的目标定位、价值取向、培养规格设计及培养方案的制订几个方面,探讨了新升本科地方高师院校人才培养的路径。

摘要：以单片机为核心控制器,提出了一种低成本的多功能智能台灯控制系统设计新方案。系统主要由超声波测距检测电路、人体红外检测电路、光照检测电路、语音播报电路及电源电路等模块组成。系统通过外围模块检测居室台灯周围的多个环境参数,实现了自动开关灯与自动调光、智能健康保健提醒及简易智能语音交流等功能。试验结果表明,该方案是正确的、可行的与有效的,具有结构简单、功能多、成本低等特点,对智能家居产品开发有较强的工程导向价值。

摘要：以单片机为核心控制器,提出了一种低成本的多功能智能风扇控制系统设计新方案。该系统主要由温度检测、红外光电检测、电机驱动、风扇驱动等电路模块组成,系统通过多个电器设备检测风扇状态、外环境温度、人体方位等信息,控制器做出相应的自动判定,实现风扇的自动调速、启停控制、定位送风等多个功能。实验结果表明,该方案是正确的、可行的与有效的,具有结构简单、机电一体化程度高、成本低等特点,对智能风扇系统开发有较好的工程导向价值。

摘要：为达到生物科学本科专业教学质量国家标准要求(2018),加强学生自主学习能力和创新思维的培养,结合遵义师范学院生物科学专业的实际情况,本文对2019级生物科学专业微生物学实验增开设计性实验项目的必要性、实施方式和考核体系、实施的效果与反思进行阐述。发现与传统的实验模式相比,学生在实验操作的主动性、思维的创新能力、学生之间的协助性和责任意识等方面都有了很大的提高。

摘要：目前,我国高校学前教育专业越来越强调将传统文化教育融入课程。在“立德树人”的教育目标下,具有中国文化特色的课程尤为重要。在儿童戏剧教育课程中实施优秀的中国传统文化对促进学前教育和教育实践具有进一步的意义,但在实践中仍面临许多困难。如存在缺乏中华优秀传统文化融入儿童戏剧教育目标的具体设计,课程文化资源稀缺、教学过程单一脱离实践、教学评价不重视学生文化修养以及教师文化素养不高等现实挑战等问题。要有效地将优秀的中国传统文化融入课程,需要在儿童戏剧教育课程中明确具体的文化体系的课程目标,建构丰富的文化资源,重塑科学的文化评价体系,以及推进教师的师资培养。

摘要：为满足人们对安全、舒适、便利与健康的家居生活的需求,以STM32单片机为核心控制器,提出了一种低成本的家居智能空气检测系统设计新方案。系统主要由电源电路、传感器检测电路、通信电路、电机驱动电路、显示电路、报警电路等模块组成。系统通过外围模块检测居室内的多个环境参数,由控制器做出判别,实现居室烟雾、可燃性气体、温湿度的实时检测与动态显示功能,当居室可燃性气体超过设定阈值时,驱动电机实现智能抽风以排除居室内的可燃性气体,并同时报警提醒。实验结果表明,该方案具有结构简单、成本低、集成度高等特点,对智能家居综合控制系统的研究有一定的参考价值。

摘要：乡村幼儿园课程发展中存在游戏材料缺乏、教师教学模式单一、课程发展方向不明确等问题,基于这些问题开展了以本土资源开发为牵引,助推乡村幼儿园游戏课程化的探索与实践,开发了具有本土文化特色的游戏资源,构建了游戏课程化实践模式,探索了“一体两翼三帮四带”游戏课程化实践机制,搭建了乡村幼儿园课程的共建共享共生平台。