摘要：本研究调查了重庆市三所高校的大学生应急水平和高校紧急事件应急教育实施情况。调查结果显示,大学生对提高自身专业救援能力和参加免费急救知识教学有较高需求。建议加强应急演练和宣传应急避难场所,系统化课程设置和实践性培训,与政府和救援机构合作,提升应急教育质量。还需增加投入,更新教材和课程,提供全面的应急知识和技能培训,提高应对突发事件的能力和心理素质,提升高校的应急管理水平。

摘要：文章分析了综合化学实验在实践教学过程中存在的问题,通过对问题的分析提出了综合化学实验题目的设计原则:环保安全、综合设计和易于实践。以“天然产物挥发油提取、组分分析及抗氧化性测试”的综合化学实验教学为例,阐述了综合化学实验教学设计、过程安排以及过程考核指标等内容。进一步完善了综合化学实验教学体系,可有效提升综合化学实验的教学质量与效果。

摘要：根据化工工艺实验教学内容的基本要求,融和绿色化工循环经济的理念,选取校园内桂花树种子为原材料,设计了一个化工工艺创新性实验——桂花树种子挥发油提取工艺综合实验。学生自主收集原材料、查阅资料、设计实验方案,选用合理的实验方法对提取溶剂种类、提取时间、液固比及种子粉末粒径等工艺参数对种子中挥发性物质出油率的影响进行探索研究。该工艺实验易于设计,难易适中,操作简单,实践性强。从资料查阅到原材料收集,从方案设计到实验实施,学生可以全程参与,学习积极性均较高。因此开设本工艺创新性实验,通过实验方案设计、工艺选用、实施过程、数据分析以及论文写作等拓展了学生的工程应用视野,夯实了学生的专业理论知识,训练了学生的科学研究素养,提高了学生的实践操作能力。该工艺实验对应用型化学化工类人才培养具有重要作用,可作为应用技术型本科院校化工类专业的综合实验。

摘要：提出了以科研成果提升教学效果的方法,介绍了科研成果设计开放性创新教学实验的原则:可行性、低成本和安全性。学生根据自己的兴趣组队选择实验题目,共同参与实验方案的设计,协同完成实验实施过程以及学术论文的写作。通过以科研成果设计的开放性创新实验教学实施,不仅培养了学生的科学探索和创新精神,还培养了学生的团队合作能力。

摘要：为了在大众教育阶段培养应用型和技能型人才,需要通过加强实验教学,全面培养学生的动手、设计和创新能力。CDIO(conceive,design,implement,operate,构思、设计、实现、运作)工程教育理念倡导"做中学"和"基于项目教育和学习"。在计算机专业实验教学中引入CDIO理论,依照CDIO能力培养大纲改革计算机专业实验教学体系、制定基于项目的实验教学内容、在实验教学中引导学生主动学习并采用多元化的评价方式改革实验考核。通过在实验教学中全方位地训练学生CDIO理念要求的多种能力,从而实现计算机专业学生综合素质的全面提高。

摘要：随着新课程改革的不断推进,义务教育阶段,课堂教学仍然占据化学教学的主流地位,学生课堂积极性的提高,对教师化学教学质量的提升和新课标教学目标的实现起着重要作用。文章阐述“活动计分”的含义,讨论了活动计分对提高课堂积极性的意义,以“分子和原子”为例,进行教学设计,最后就该方式下教学教师应当注意的问题进行反思。

摘要：数字电子钟广泛应用于各个公共场所,其电路设计的一般方法是连线多而杂,不便于理解其电路构成。利用中规模集成电路,设计了数字电子钟,由于采用了层次电路设计方法,将其分成各个单元电路设计成层次块,最后将各层次块连线成整机电路,连线美观,便于理解各单元电路功能,其整机电路功能也一目了然。

摘要：校内化工实习实训基地是集实习、实训、设计、中试放大等功能于一体的开放型实践教学基地。基地的建设可以使学生学习化工生产的基本知识、了解设备原理和工作过程,建立起较完整的化工生产的系统概念;同时,基地的建设可以对学生就化工管路的设计、加工、安装等方面的基本技能进行强化训练。因此,它对进一步培养和提高化工类学生的工程实践能力有显著的促进作用。

摘要：有源滤波器设计是《模拟电子技术基础》学习和教学中重要的、困难的章节.引入计算机辅助教学是十分有用的.OrCAD/PSpice优化模块Optimizer具有强大功能,能很好的解决有源滤波器优化设计问题.

摘要：基于环保背景和柔和"资源再生,循环经济"的理念,设计了化工工艺综合实验——萃取流程对二壬基萘磺酸(DNNSA)反胶团萃取镁效率的影响。以DNNSA为萃取剂、磺化煤油为稀释剂组成的反胶团有机相,以冶金废水为含镁原料,首先测定冶金废水中镁离子含量,通过DNNSA对废水中镁萃取后测定萃余液镁离子含量,由萃取前后镁离子浓度计算得到萃取率。考察了单级萃取、多级错流萃取、多级逆流萃取、连续接触逆流萃取等工艺流程对萃取镁效率的影响。该实验具有较好的设计性,拓展了学生的工程应用视野,培养了学生探索问题、发现问题、研究问题和解决问题的能力。可作为应用技术型本科院校化工专业的综合性实验。