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设置活动计分提高化学课堂积极性探究——以“分子和原子”为例: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第5期 218-221页; 作者：蒋雨荷饶通德重庆三峡学院环境与化学工程学院重庆404120; 随着新课程改革的不断推进,义务教育阶段,课堂教学仍然占据化学教学的主流地位,学生课堂积极性的提高,对教师化学教学质量的提升和新课标教学目标的实现起着重要作用。文章阐述“活动计分”的含义,讨论了活动计分对提高课堂积极性的意义...; 随着新课程改革的不断推进,义务教育阶段,课堂教学仍然占据化学教学的主流地位,学生课堂积极性的提高,对教师化学教学质量的提升和新课标教学目标的实现起着重要作用。文章阐述“活动计分”的含义,讨论了活动计分对提高课堂积极性的意义,以“分子和原子”为例,进行教学设计,最后就该方式下教学教师应当注意的问题进行反思。; 来源：详细信息评论

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