摘要：以《三级综合医院评审标准》中护理质量管理的流程和框架作为设计基础,借助计算机及移动信息技术,构建护理质量控制信息系统计算机操作端及移动操作端。在临床应用中逐步健全质控管理机制,完善数据库、加强护理信息人员培训和运用"全相护理"管理模式。

摘要：在新型冠状病毒肺炎疫情下,开展翻转课堂面临着巨大的挑战。该文结合教学实践,分析在疫情防控时期实施翻转课堂存在的问题,在教学设计、教学形式和教学评价等方面提出相应的对策。大部分学生对翻转课堂内容及形式总体满意,但课程设计方面存在一些不足,需在教学实践中不断完善。

摘要：目的调查分析广泛全子宫切除术后宫颈癌患者的延续护理需求,为制定适合我国宫颈癌患者术后的科学延续护理方案提供参考依据。方法自行设计宫颈癌行广泛全子宫切除术后患者延续护理需求调查问卷,选取2019年1-7月在该科行广泛全子宫切除术的宫颈癌患者198例进行问卷调查。结果74.24%(147/198)的患者有延续护理需求。85.03%(125/147)的患者选择责任医生,41.50%(61/147)的患者选择责任护士实施延续护理;不同患者的延续护理形式需求差异较大;患者对健康教育、专科指导及心理社会支持等延续护理项目中的10项护理服务需求超过了80.00%,其中对并发症预防知识的需求高达98.94%(145/147)。结论医院应组建多学科团队为广泛全子宫切除术后宫颈癌患者提供延续护理,形式应多样化,为了满足不同情况患者的需求,根据患者的具体情况制定个性化的延续护理方案。

摘要：目的分析国内临床床单位改进和创新的消毒方法,为降低医院内感染发生率提供参考。方法应用内容分析和比较研究的方法,从消毒方法、发表年份、研究设计及效果评价等方面对国内临床床单位消毒方法的相关研究文献进行系统性分析。结果共筛选出43篇文献。对床单位消毒的相关研究文献数量较少,研究以效果评价和方法改进为主;在归纳的5种消毒方法中,臭氧机消毒(39频次)和紫外线照射消毒(13频次)在临床上使用最为广泛,各方法消毒效果不尽相同,优缺点各异。结论实际操作中应根据消毒目的选择合适的消毒方法,同时应强化相关理论研究和方法器械的创新,以获得适合临床应用、更高效、更快速、更具有经济学价值的床单位消毒方法。

摘要：目的探讨ICU护士对气管切开非机械通气患者气道湿化的知识掌握程度与实践情况,并分析某影响因素。方法采用自行设计的调查问卷,于2021年8-9月通过便利抽样选取重庆市60家医院的1194名ICU护士为研究对象,调查其气管切开非机械通气患者气道湿化知识与实践情况。结果1194名ICU护士气道湿化知识得分为(13.12±2.69)分。湿化液和人工鼻禁忌证问题,正确率均低于40%。不同年龄、职称、文化程度、医院等级、是否有专科护士证及是否接受过气道湿化培训的ICU护士气道湿化知识得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05),是ICU护士气道湿化知识得分的影响因素。结论ICU气管切开非机械通气患者气道湿化护理需要进一步规范,可以通过分层次培训及继续教育等方式提高ICU护士气道湿化知识的掌握程度,以提升护理质量。

摘要：目的了解本科护生见习前后手卫生知识认知情况。方法采用自行设计的手卫生知识问卷对191名护理本科生分别在见习前及见习结束后进行问卷调查。结果护生见习前手卫生知识总分(12.06±2.599)分,见习后总分(15.02±2.684)分,差异有统计学意义(P<0.05);手卫生的概念及意义、洗手相关知识、卫生手消毒与洗手的区别、医院感染相关知识、使用手套相关知识见习前得分低于见习后(P<0.01)。结论临床见习有助于提高护生的手卫生知识水平。

摘要：目的观察SBAR(现状-背景-评估-建议)交接模式在危重患者长途转运中的应用效果。方法将2015年5月—2016年5月符合长途转运标准的119例危重患者作为对照组,2016年6月—2017年6月的123例作为观察组。对照组按照传统口头方式进行交接,观察组按照自行设计的SBAR交接模式进行交接。比较2组转运不良事件发生率、交接双方护士满意度和转运护士的评判性思维能力。结果观察组交接不良导致的转运不良事件发生率低于对照组(P<0.05),观察组交接护士对交接工作的各项满意度评分和转运护士的评判性思维能力显著高于对照组(P<0.01)。结论使用危重患者长途转运SBAR交接模式,能够规范长途转运交接流程,降低转运不良事件发生率,提高交接双方护士的满意度和转运护士的评判性思维能力。

摘要：以重庆护理职业学院联合重庆医科大学附属第一医院青杠老年护养中心顶岗实习教学改革为例,在分析养老机构实习带教现存问题的基础上,反向设计、正向实施,进行对标建设,优化实习带教模式与内容,践行校企合作的“双元”育人模式,完善形成评价与成果评价相结合的全过程考评方式,构建了医养结合机构教学管理的持续改进机制,对高等职业教育教学改革具有一定的借鉴作用。