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检索条件"基金资助=重庆市大学生创新训练项目"
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不同搭接形式下铜/钢电磁脉冲焊接界面分析
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《热加工工艺》2024年 第5期53卷 60-64页
作者:韩佳良 迟露鑫 冉洋 黄岩 张玉虎 郑旭明 梁仕发重庆理工大学材料科学与工程学院重庆400050 省部共建有色金属先进加工与再利用国家重点实验室(兰州理工大学)甘肃兰州730050 重庆普尔萨科技有限公司重庆400054 
由于铜/钢的物化参数相差较大,熔钎焊时存在接头脆性、应力集中等问题,本研究借助新型电磁脉冲焊接技术,通过设计锥度或台阶形式的搭接方法,获得了铜/钢焊接接头,并借助界面微观SEM、EDS观察及显微硬度测试,分析不同搭接形式下的接头连...
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基于增强现实的幼儿简笔画教学资源的设计与实现
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《陕西学前师范学院学报》2023年 第9期39卷 51-57页
作者:谢鑫 陈勇 张雪 李桂福重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆400000 
增强现实(AR)是当前计算机领域的新兴技术,它能够利用目标图像跟踪和生成技术,将计算机生成的虚拟图像和现实世界的画面进行融合,从而让使用者达到身临其境的效果。目前AR技术已在教育领域得到广泛应用,尤其是在基础教育阶段。幼儿教育...
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秀山晶铢苗绣在室内空间设计中的应用探究
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《包装世界》2023年 第1期 70-72页
作者:郑文文长江师范学院重庆408100 
秀山晶铢苗绣在室内空间设计中的应用探究,立足重庆市秀山县苗族非物质文化遗产晶铢苗绣传统手工艺的实地考察,运用提炼、分解、整合、重构的艺术手法,探索秀山苗族晶铢刺绣文化元素在室内空间装饰中的应用。以硬装和软装两部分为载体,...
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草酸钛钙正负电流变液在电场下的宏观对比
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《物理与工程》2022年 第3期32卷 79-82页
作者:孙新淇 王晨阳 周昱萱 齐尉序 魏华重庆大学物理学院重庆401331 
本文主要从草酸钛钙正负电流变液的宏观表现出发,通过设计光学成像对比实验,拍摄到了正负电流变液各自在直流电场下内部结构的变化过程。得到的观测结果直观地验证了电流变液的内部结构变化,也间接地验证了对应的流变液理论。实验观测...
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农村污水处理菌剂的复配及其对污染物的去除效果
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《中国科技论文在线精品论文》2023年 第3期16卷 418-426页
作者:鲍俊安 刘林鑫 王可 唐健康 黄世坤 黄磊西南大学三峡库区生态环境教育部重点实验室西南大学资源环境学院重庆400716 农村清洁工程重庆市工程研究中心重庆400716 
通过在污水生物处理过程中投加复合菌剂,可以借助微生物协同作用,改善化学需氧量(chemical oxygen demand,COD)、总氮(total nitrogen,TN)和氨氮(NH_(4)^(+)-N)处理效果。由于该方法具有成本低、安全可靠、简单可行等特点,在农村地区正...
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壮锦元素在现代家具陈设中的运用与创新探索
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《包装世界》2023年 第1期 88-90页
作者:朱国鑫长江师范学院重庆408100 
广西壮族地区具有浓郁乡土气息的壮锦以其独到的民族文化风致、丰富的审美元素、个性的视觉符号,在形式、色彩、造型、材料的不断演变和创新中,成为现代家具陈设设计创造性表达和发展的重要媒介,其鲜明的时代感和现代新中式家具的审美内...
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熔融静电纺丝法制备单根聚合物微米纤维全可见光谱的放大自发发射特性研究
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《原子与分子物理学报》2020年 第5期37卷 663-668页
作者:伊书颖 吴霞 黄倩 李睿 皮明雨 崔玉亭 张丁可重庆师范大学物理与电子工程学院重庆401331 
具有高能量转化效率的微纳尺度的激光光源的开发将极大地促进光电子系统的进一步集成.本文采用熔融静电纺丝方法成功制备了单根有机聚合物微米纤维,所制备的微米纤维表面光滑,成规范的圆柱形结构.我们通过在聚合物纤维中掺入不同的荧光...
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交叉学科视阈下的新媒体舞蹈艺术创作现象研究
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《尚舞》2022年 第23期 81-83页
作者:陈浩 李美兮重庆大学艺术学院 
近年来,一系列新媒体舞蹈作品“破圈”成功,作为新时代下媒体技术与舞蹈艺术交叉融合的产物,新媒体舞蹈呈现出诸多“新”特点,成为了中国舞蹈发展的主要趋势之一。在中国优秀传统文化自信的时代背景下,传统文化与新媒体舞蹈艺术的结合...
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基于SpringBoot的中国传统节日推广平台设计与实现
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《信息与电脑》2023年 第19期35卷 91-94页
作者:谢欣 赵家琪 杨卫明重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆401331 
随着互联网、手机、短视频的普及,人们对中国传统节日逐渐冷淡,出现越来越没有年味等现象。基于此,开发基于SpringBoot框架的中国传统节日文化推广平台,以信息技术现代化的方式辅助传统节日的传承弘扬,重寻文化根源,重拾文化自信。在网...
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试析多角度的生物科学史教学主线设计
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《中学生物学》2014年 第11期30卷 16-17页
作者:郑云桓 丁奕然重庆师范大学生命科学学院 
围绕以科学史为课堂教学主线的设计思路,从多角度设计出相应的教学主线,用案例探究其对生物课堂教学的意义。
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