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检索条件"基金资助=重庆市教委人文社会科学研究重点项目“职教新高考制度设计与政策协同研究”"
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混合式教学设计的理念与框架——以中职《建筑工程计量与计价》课程为例
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《职业技术教育》2023年 第14期44卷 39-44页
作者:蔡宗模 侯羽重庆文理学院西部高等教育研究中心永川402160 重庆文理学院期刊社永川402160 四川轻化工大学教育与心理科学学院 
混合式教学设计的理论要素包括:目标清晰度是衡量教学有效性的首要准则;学习体验度是评估情境创设真实性的重要指标;师生交互度是判定双线融合程度的标准;个性施展度是评判因材施教的重要标准。选取中职《建筑工程计量与计价》课程“楼...
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职业教育助力乡村振兴的路径选择
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《应用型高等教育研究2024年 第1期9卷 19-24页
作者:王思雨 蔡宗模四川轻化工大学教育与心理科学学院四川自贡643000 重庆文理学院期刊社重庆402160 
职业教育是助力乡村振兴的重要力量。乡村振兴是社会主义现代化建设的重要组成部分,是实现中华民族伟大复兴的基础。随着城镇化进程加快,中国现代化最艰巨最繁重的任务依然在农村,农村发展面临着许多机遇和挑战,实现乡村全面振兴,道阻...
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教育生态学视角下应用型高校课程建设进路
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《应用型高等教育研究2022年 第2期7卷 51-56页
作者:杨慷慨 蔡宗模 吴朝平 张腾重庆文理学院职业教育研究所重庆402160 重庆文理学院西部高等教育研究中心重庆402160 重庆文理学院期刊社办公室重庆402160 重庆文理学院期刊社重庆402160 
应用型高校课程建设是发展一流本科教育的重要组成部分。教育生态学视角下的应用型高校课程建设应秉持生态学理念,对课程结构、功能与运行状态进行平衡性构建,形成与社会环境协同发展的整体化“生态系统”,实现人才供给侧与需求侧对接...
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