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“双高”背景下高职教师科研能力提升的策略研究: 收藏
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引用; 《职教发展研究》2022年第3期 57-62页; 作者：冯朝军重庆电子工程职业学院财经管理学院重庆401331; 在“双高计划”引领下,科学研究已成为我国高职院校的重要职能,而提高广大高职教师的科研能力、搭建科研平台、营造浓厚的学术氛围,则是高职院校实现内涵式发展的一项重要建设任务。目前我国高职教师科研工作普遍存在着科研意识落后、...; 在“双高计划”引领下,科学研究已成为我国高职院校的重要职能,而提高广大高职教师的科研能力、搭建科研平台、营造浓厚的学术氛围,则是高职院校实现内涵式发展的一项重要建设任务。目前我国高职教师科研工作普遍存在着科研意识落后、功利倾向明显,科研基础薄弱、创新能力不足,科研精力受限、团队协作欠缺,科研渠道狭窄、平台建设滞后等问题。为了有效提高高职教师的科研能力,提升高职院校的科研水平,教育主管部门和高职院校应通过细化顶层设计、完善管理制度,深化产教融合、搭建创新平台,优化科研团队、打造人才高地,强化资源共享、拓宽信息渠道,净化学术环境、提升内生动力等途径,持续不断地调整结构、强化职能,实现我国职业教育的高质量发展。; 来源：详细信息评论

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